新年天气小班教案反思总结_新年天气小班教案反思

1.幼儿园小班音乐教案及反思（三篇）

2.小班教案

3.幼儿园小班教案

4.幼儿园小班健康活动案例与反思《天气冷了怎么办》

5.幼儿园小班社会教案

幼儿园小班音乐教案及反思（三篇）

篇一幼儿园小班音乐教案及反思：下雨了

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起兴趣。

“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。

（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？

（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

活动反思：

此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

篇二幼儿园小班音乐教案及反思：小红帽

活动目标：

1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲

2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

3、体验游戏的快乐

活动准备：

1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽

2、小红帽的动画音乐

3、郊外的，小红帽

活动过程：

一、引出小红帽

1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏

1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

活动反思：

本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

篇三幼儿园小班音乐教案及反思：迷路的小花鸭

活动目标：

1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。

2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

活动准备：

小花、小鱼等小学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听《进行曲》进入活动室

二、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》

(一)教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣。

师：①小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀?②听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?

(二)分段欣赏。

1.欣赏歌曲第一段："池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。"

2.提问帮助幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀?它为什么哭?

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?

3.欣赏乐曲第一段，感受"难受"的情绪。

4.师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。

5.欣赏歌曲第二段"小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家"。

6.提问：①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

7.欣赏乐曲第二段，感受"高兴"的情绪。

三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪

1.师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍。

2.师提问

①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?

②第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子。

③第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?

3.再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。

四、引导幼儿用色调表现音乐情绪

1.请幼儿帮小花鸭找出"找不到妈妈时"和"小朋友帮它时"的照片，并说出原因。

2.教师小结。

3.再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。

①师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?

②放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

③放歌曲第二段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

4.教师小结。

五、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

六、请表演得的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演。最后老师说："听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧!"幼儿自然离开活动室。

活动结束

活动就在这欢乐的气氛中结束了。

活动反思：

新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题，特别对于新中班的幼儿来说，他们受到知识经验和语言能力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，我根据歌词内容绘制了优美的故事，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌词，在此基础上教师清唱歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发现，在用了故事导入的方法后，幼儿的学唱积极性虽然提高了，学得也比较认真，但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序，仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。根据以上的认识，我结合填充的操作方法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时，我及时告诉幼儿：老师还有一幅画也讲述了这样一个故事，然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充，因为活动中加入了手的操作活动，再加上每贴一张就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。

通过以上活动，我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，教师要在活动中尽可能地提供给幼儿合适的操作机会，使幼儿真正成为主动学习的主人。

小班教案

　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

　2、探索用脚的不同部位做走路动作

　3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。

　 活动准备：

　1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱

　2、录音机和磁带

　3、座位安排成半圆形。

　 活动过程：

　1、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探索的动作出示相应的动作，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。

　3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作顺序；

　4、在座位上随音乐合拍地做动作。

　（1）看教师指图，按动作顺序随音乐合拍的做动作。

　（2）在没有提示情况下，幼儿随音乐合拍的做动作。

　5、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。

　（1） 站圆，边听教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了一个大花园，他看见花园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖向圆心走）；然后走到远处看花（用脚跟向圆外退着走）；接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭走）；最后看着美丽的花开心地跳起来（准身面向圆心双脚并拢跳）。

　（2） 教师的慢速演唱练习动作。

　（3） 音乐较准确地变换队形，并合拍的做动作。

　延 伸 活动：

　“印小脚”，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。

小班教案 篇2

　《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….

　最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。

小班教案 篇3

　 目标

　1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。

　2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。

　准备：树干、小鸟、鸟窝的；人手一份小鸟形象胸饰。

　 过程

　 一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。

　1.刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？

　（小树发芽了。）

　2.出示树干

　今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？

　（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。

　 二、边画边讲

　（一）理解春天大树会发芽的特征。

　春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。）

　（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。

　芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。）

　（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。

　1.长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）

　2.出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。

　3.小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。小鸟的房子是什么样的啊？

　（圆圆的、黑黑的）

　4. 小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。

　 三、给大树治病

　1.可是有一天，大树病了，不知道为什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）

　2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。

　3.请你们拿出椅子下面的小鸟胸贴，贴在自己的胸前，我们一起为大树去捉虫喽（出示活动室四周墙壁上长满毛毛虫的大树，引导幼儿为大树捉虫）。

　 四、教师小节，让幼儿体会和朋友间的友好，学会关心、学会帮助。

　1.有了你们的帮助，大树的病很快就好了，教师以大树的身份说“谢谢你们”，引导幼儿学说“不用谢”。

　2.大树和小鸟从此成为一对很好很好的朋友，他们互相帮助、互相关心，我们小朋友之间也要怎么样啊？（互相关心，互相帮助）

小班教案 篇4

　 活动目标

　1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　 活动准备

　1、材料及环境创设。

　2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　 活动过程

　在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

　 教学反思：

　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

小班教案 篇5

　 设计背景：

　小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

　 活动目标：

　1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　3、幼儿学习看图谱说儿歌。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动重难点：

　幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。

　 活动准备：

　1、红黄蓝

　2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干

　 活动过程：

　一、情景：教师扮成魔术师导入课题

　1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀?大,考吧.幼,师,网我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。

　2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。

　二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。

　请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。

　三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。

　1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色)孩子们，你发现了什么?

　2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。

　3、用(红色宝宝和**宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。

　四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。

　1、师幼一起操作将红色和**宝宝拉手，看看变化。

　2、为什么会变成橘色(在里面加了**)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

　3、同样也用表示出来。

　五、幼儿自己操作**和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用表示。

　六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。

　 自我评析：

　我结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是

　1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　3、幼儿学习看图谱说儿歌。

　本次活动的导入部分，我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘，来激发幼儿的探索欲望，相比较前一次老师直接示范试验，幼儿更喜欢自由探索，也充分满足了幼儿的成就感。

　整节活动，我安排了三个环节：首先老师的"变魔术"的形式吸引幼儿的眼球，激发幼儿的.玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术，充分调动幼儿的多方面感官，使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试与老师一起配色，感知体验颜色的变化。再次以变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手，让幼儿自己完成了整个实验，层层递进，幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次，我将做的拟人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在两种颜色混色之后的颜色像什么这个环节，我留给孩子更大的空间去想象、表述，孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩，玩中学，将一节原本枯燥无味的科学活动变得让孩子感兴趣并且喜欢。但是，上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼，表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我，需要学习的地方有很多，在以后的教学中我会继续努力，不断提高自己的教科研，认真上好每一节活动课。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

　2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

　 活动准备：

　1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

　2、幼儿人手一个彩色眼罩。

　 活动过程：

　一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。

　1、在欢快的音乐声中进场。

　（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做“恭喜你恭喜你”动作）过新年啦！

　（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？

　2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

　师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？

　幼：好。

　师：谁愿意先来介绍自己呢？

　二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

　1、播放片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。

　师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看）

　师：你们认识他们吗？

　幼：是天线宝宝！

　师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？

　幼：他们是抱在一起的、招手、说“你好”。

　师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

　2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。

　师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？

　幼：我和朋友手拉手。

　师：恩，甜甜的小手。（PPT）

　师：我们也来用甜甜的小手打个招呼

　师：还有呢？

　幼：我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……

　师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT）

　幼：我们抱抱。

　师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT）

　师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？

　幼：心里很高兴……

　3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

　师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？

　幼：想。

　师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！

　三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。

　1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。

　师：看我手里的是什么呀？

　师：对!是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友!你们想知道它是怎么找朋友的吗？

　幼：想！

　2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

　师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？

　幼：想。

　师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。

　四、结束。

　师：你们喜欢玩这个游戏吗？

　幼：喜欢。

　师：那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？

　师：教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！

小班教案 篇7

　 活动目标 1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

　2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

　3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。

　 活动准备 1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

　2.油画棒人手1支。

　3.幼儿用书：《大雨和小雨》。

　 活动过程 1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。

　◆教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）

　◆教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）

　2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

　◆教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？

　◆幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

　◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

　◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

　3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。

　◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。

　◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

　4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

　◆教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？

　 教学反思 本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。

　本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

　本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

小班教案 篇8

　一、活动目标：

　1 、知道故事名称，了解故事的情节。

　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

　二、活动准备 ： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

　三、活动过程：

　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；

　a 、蜜蜂在清晨就开始蜜；

　b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

　c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；

　d 、猫在夜里捉老鼠；

　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

小班教案 篇9

　活动目标

　1、知道糖在水里是可以溶化的。

　2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

　活动准备

　1、《甜津津的河水》PPT。

　2、音乐：我是一根棒棒糖。

　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　活动过程

　一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？

　二、讲述故事《甜津津的河水》。

　1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

　2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

　3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

　三、操作：将棒棒糖放在水中。

　1、怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌）

　小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

　2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

　①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。

　②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

　你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

　还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

　现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。

　四、甜甜的河水。

　1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

　2、你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了？

　活动延伸

　探索水怎样变得更甜。

　活动反思

　第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　一、活动目标

　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日；

　2、能自己动手制作做礼物送给妈妈，提高动手能力；

　3、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　4、愿意参加活动。

　5、感受节日的欢乐气氛。

　二、活动准备

　日历、剪刀、胶水、手工纸

　三、活动过程

　（一）介绍三八妇女节：

　1、教师出示挂历，询问今天是几月几日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

　2、师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）

　3、教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

　4、提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

　5、教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶 奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

　6、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

　7、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？

　（二）手工活动制作卡片

　1、欣赏贺卡，引出主题爱心卡。

　2、观察爱心卡，了解制作过程。

　3、引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了操作材料，让幼儿进行爱心卡制作活动，并进行简单装饰。

　4、帮助幼儿写上名字。

　（三）“爱心送卡片”

　1、讨论：除了送爱心卡给妈妈，我们以后还可以为妈妈、奶奶做些什么？

　2、交代幼儿送卡片的要求及提醒幼儿要对妈妈说一句话“妈妈我爱你”。

　3、幼儿放学鼓励幼儿把卡片送给妈妈，悄悄说上一句话“妈妈我爱你”。

　4、拍照留念。

　四、活动结束

　今天小朋友学会了做卡片，也了解了什么是三八妇女节，高兴不高兴啊，回家把自己做的爱心卡片送给妈妈好不好。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。

　2、能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。

　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、热身运动，游戏“开汽车”。

　师：“今天天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧！大家准备好了吗？（好了）抓好方向盘，踩上油门，出发罗！

　2、开车绕着场地一圈，幼儿站到点上，进行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。

　（1）左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车

　（2）这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧！（幼儿将垫子放下，并坐在垫子上）

　二、基本部分

　1、幼儿自由探索玩垫子。

　师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢？（幼儿自由讨论）

　刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗？（好）

　想一想，垫子可以怎么玩？找一个空的地方去试一试，玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试）

　2。集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。

　师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法mdash；mdash；立定跳越。

　3。练习用垫子进行跳跃

　师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的？mdash；mdash；双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试）

　（1）幼儿用垫子进行立定跳跃练习。

　师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢？请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”（幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提醒幼儿注意安全）

　（2）发现新的玩法

　师：“小朋友的本领练的怎么样呀？”

　“刚才，我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发现问题：垫子太高跳不过怎么办？”mdash；mdash；跨跳。

　请一幼儿示范，其他幼儿模拟。

　让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习）

　将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗？如果我再往上面加两个，你们能跳过去吗？一起来试一试，好吗？”（幼儿排成两排鱼贯练习）

　4、游戏“智勇大冲关”

　师：“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗？（学会了）那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的游戏，看看你们的本领学得怎么样？”

　介绍游戏规则：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到奖励贴纸，在旁边休息。

　第一次闯关：“READY，GO！”

　第二次闯关：“刚才有些小朋友没有闯关成功，为什么呢？那这次大家都勇敢一些再来闯一次，争取所有人都闯关成功，好吗？”

　三、结束部分。

　播放音乐《雪的梦幻》，坐在草地上，放松，休息。

　师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。

　带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。

　师：“今天，我们和垫子一起玩，大家玩的高兴吗？郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧！”

　 活动反思：

　在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。

　但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。在游戏“智勇大冲关”时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

　通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。

　小百科：垫子使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标

　1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　3.激发幼儿使用筷子的乐趣。

　活动准备

　1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

　3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　活动过程

　一、导入情景

　1.(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?

　2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?

　二、学习配对

　1.(出示筷子)你们看，这是什么啊?

　2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?

　3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的'筷子做他的好朋友，好吗?

　4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

　5.幼儿活动――配对。

　6.xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?

　(请2-3名幼儿)

　7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!

　三、学习分类

　1.那你找到筷子的家在哪里吗?

　2.(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　3.幼儿活动――分类。

　4.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　5.我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了**的插筷筒里，

　把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!

　6.但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)

　这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

　7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，

　然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　8.幼儿活动――再次分类。

　9.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　10.你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

　四、学习使用筷子

　1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?

　2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)

　3.们数数筷子有几根?--小小筷子两根棒。

　然后小手怎么拿?--手握中间对对齐。

　再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。--张开嘴巴夹夹紧。

　最后怎么样?--阿呜阿呜吃个饱。

　4.好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

　五、水果大餐

　1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，

　我就请你们吃水果大餐，好不好?

　2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，

　因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子

　放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?

　然后把食物夹到盘子里吃。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

　2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

　3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 活动重难点：

　大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

　初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　 活动过程：

　一、导入

　1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

　2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

　3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）

　二 、学说儿歌

　1．礼貌教育，打招呼。

　2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

　3．听听，是什么礼物？（听音辩物）

　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

　4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

　5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

　6．看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

　（1）完整欣赏

　（2）集体学说

　三、扩编儿歌

　1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式

　2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

　3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

　 教学反思：

　本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班教案 篇5

　 目标：

　了解蚂蚁的生活习性。

准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　 过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

　三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

幼儿园小班教案 篇6

　 学习目标：

　1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

　2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

　活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

　硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

　活动形式：集体/小组

　 活动过程：

　1。 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

　2。 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

　3。 向幼儿提问：

　把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

　车和船的外形有什么不一样？

　船像什么？

　4。 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

　5。 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

　在纸盒中央贴一小块泡沫板；

　用牙签穿过彩色纸；

　把牙签插在泡沫板上。

　6。 请幼儿尝试自己做小船。

　7。 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

　活动评价

　能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

　能制作简单的能够漂浮的玩具船。

　 活动建议：

　教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

　将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

　活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

　2、能按照蛋的大小进行排列。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动准备：

　1、：鸡、鸭、鹅、鹌鹑

　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　3、透明玻璃碗4个。

　 活动过程：

　1、认识动物妈妈和蛋宝宝。

　师：今天我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧？

　出示：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

　师：这些小客人还给小朋友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊？

　出示：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解

　2、认识实物蛋宝宝。

　师；今天这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。

　逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。

　3、比较这几个蛋宝宝的不同点、

　师：我们刚才认识了这几个蛋宝宝，那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢？

　老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最后两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最后是鹌鹑蛋，依次比较。

　师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀保护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要保护鸵鸟蛋宝宝。

　老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。

　老师最后从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。

　小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小朋友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢？

　4、引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

　老师打开蛋，让幼儿观察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢？

　幼：观察并明确里面都有。

　师：看老师这里有一张——煎鸡蛋，小朋友观察蛋清颜色有变化吗？变成了什么颜色呢？

　5、了解蛋壳的用途

　师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢？其实它们有很多的用途，小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢？

　老师出示蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍

　教师小结：今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画，如果小朋友也感兴趣，自己在家也做一下试试吧。

　 教学反思

　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园小班健康活动案例与反思《天气冷了怎么办》

小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从本班幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

活动目标

1.体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识；

2.知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；

3.能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力

重点难点

1. 教学重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

2. 教学难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

活动准备

洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

活动过程

一、组织幼儿谈话

1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?

2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水

1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物

1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

延伸活动

幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

教学反思

本次活动的题材来自本班幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法， “给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于本班幼儿年龄较小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与； “喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康以及通过这节课让本班幼儿懂得一些具体的生活小常识。

幼儿园小班社会教案

推荐幼儿园小班社会教案集合10篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 一、活动目标

　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

　 二、活动准备

　全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

　 三、活动过程

　（一）引出主题，引起幼儿兴趣

　（二）出示课件，引导幼儿观察

　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。

　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：

　1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）

　2）奶奶长得什么样？

　3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

　4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

　5）这个长发阿姨是谁？

　6）站在姑姑边上的是谁？

　7）这个最小的是谁？

　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

　1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

　2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？

　3）姐姐和宝宝在哪里？

　4、教师和小朋友一起小结

　（三）游戏“拜年”

　1、说简单的贺岁语句。

　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

　3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　1、消除对黑暗的恐惧感。

　2、感受夜晚的宁静与美好。

　3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　 活动重点

　消除对黑暗的恐惧感。

　 活动过程

　1、情景表演：帮帮小兔子。

　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　2、游戏：钻山洞

　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。

　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案 篇3

　1、知道天冷了,要做好保暖工作。

　2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

　 活动准备:

　 活动流程:

　一、谈话引出课题。

　师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

　 二、教师结合,讲述故事。

　 教师提问:

　1、你听到了有哪些人?

　2、他们分别在干什么?

　3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

　教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

三、请幼儿说说自己平时的表现。

　师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

　师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

　 四、延伸活动:到户外做锻炼

　师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。

　2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。

　 活动准备：

　1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景(小班1号挂图)

　2、录音机、磁带

　 活动过程：

　1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?

　2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。

　3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。

　4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。

　5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　体验洁净的水给人带来的愉悦

　愿意亲近水，喜欢玩水

　学习小海豚保护环境的行为

　主要形式集体

　时间安排一课时，15分钟

　 重点难点

　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　难点：在水中动作协调，保持平衡

　 活动准备

　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　拖鞋、录音机、磁带

　 活动过程

　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　(反复2—3遍)

　2.适应水温。

　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

　3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　4.游戏“清理垃圾”。

　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　 延伸活动

　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标：

　（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

　 活动准备：

　（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的。

　（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

　 活动过程：

　Ⅰ导入

　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

　提问："十个好朋友,你有我也有。

　五个在左,五个在右。

　只会干活,不会开口。是什么呢"？

　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　Ⅱ第一次操作

　（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

　提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

　Ⅲ分享经验

　（3）介绍交流，说说手的用途。

　提问："你的小手能干些什么事情？"

　重点指导幼儿说说自己手的用途。

　Ⅳ再次操作

　（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　提问："什么事情你能自己做？"

　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　4.活动延伸

　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

　5.活动

　儿歌：《我有一双小小手》

　我有一双小小手，

　穿衣服，扣纽扣，

　做早操，拍皮球，

　画画也要用双手。

　小小手，小小手，

　真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标

　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。

　2、感知红色与人们生活的关系。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1、ppt课件：表示各种意义的红色；

　2、红精灵礼物若干。

　 活动过程

　一、寻找红色，对红色展开联想。

　引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

　二、了解红色代表的意义。

　1、有时候，红色在说——好高兴哦！

　（出示PPT花轿图）

　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）

　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！

　（出示PPT消防车图）

　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）

　3、有时候，红色在说——-好温暖哦！

　（出示PPT炉火、蜡烛图）

　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

　三、红精灵的.礼物。

　1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

　2、幼儿涂色，教师巡回指导。

　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。

　四、活动生成及建议。

　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班社会教案 篇8

　目标：

　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　活动准备：

　l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

一、活动导入，引起兴趣。

　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　5、游戏——红灯停绿灯行（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　（2） 教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

幼儿园小班社会教案 篇9

　 送玩具宝宝回家

　活动设计背景

　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

　活动目标

　1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

　2、渗透幼儿自己的事情自己做。

　3、学习给玩具宝宝分类。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　给玩具宝宝正确分类

　活动准备

　各种玩具

　活动过程

　整理、活动开始：

　一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

　三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

幼儿园小班社会教案 篇10

　活动目标：

　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

　活动过程：

　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　（3）**：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

　活动目标：

　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

　活动准备：

　1．一个会哭、会笑的娃娃。

　2.一些散放在各处的玩具。

　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

　活动过程：

　1．送娃娃回家。

　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　2．帮玩具找家。

　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

　?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

　4．欣赏儿歌：宝贝玩具

　宝贝玩具真有趣，

　天天和我做游戏，

　轻轻拿，轻轻放，

　收拾整齐要牢记。

　建议：

　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

　评价：

　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

活动名称： 高高兴兴迎新年

活动目标：

　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　活动准备：

　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　3、四份已包装好的礼物。

　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　活动过程：

　一、包装礼物。

　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　二、给礼物分类。

　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　三、送礼物。

　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　建议：

　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。