温州天气及穿衣指数_温州天气现在穿什么衣服

2024-08-16 07:45:46

1.玉环天气预报24小时详情

2.幼儿园科学活动教案

3.珠海怎么样？

玉环天气预报24小时详情

温州天气及穿衣指数_温州天气现在穿什么衣服

玉环天气预报24小时详情：玉环11月23日（周四）天气预报，白天天气现象晴，风向风力：北风3-4级，气温24摄氏度。夜间天气现象晴，风向风力：北风4-5级，气温11摄氏度。空气质量48优，相对湿度74%。

运动指数：较适宜，风力稍强，推荐您进行室内运动。穿衣指数：舒适，建议穿长袖衬衫单裤等服装。洗车指数：较不宜，风力较大，洗车后会蒙上灰尘。紫外线指数：强，涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品。

玉环市属亚热带季风气候，兼有明显的海洋性气候。其特点是常年温暖湿润，四季分明，雨量充沛，日照充足，无霜期较长。

多年平均气温17.1℃，1月平均气温7.2℃，极端最低气温-4.5℃；7月平均气温27.6℃，极端最高气34.9℃。最低月均气温1.7℃，最高月均气温31.4℃。平均气温年较差19.9℃，最大日较差17.3℃。

地理环境

玉环市位于东经121°05′38″～121°32′29″，北纬28°01′32″～28°19′24″之间。地处浙江省东南部，台州市东南端，东濒东海，南濒洞头洋与温州市洞头区相望，西跨乐清湾大桥与乐清市相连，北、东北与温岭市接壤。总面积2279平方千米，其中陆域面积378平方千米。

玉环市地处华南褶皱系华夏褶皱带泰顺—温州断坳区，地势北高南低，丘陵平原相间，山丘面积248平方千米。地形分为海岛丘陵、滩涂冲积小平原。境内岛屿林立，海礁棋布，全境由楚门—玉环半岛及鸡山、披山、洋屿、大鹿、茅埏、横床等55个岛屿组成。

以上内容参考：百度百科-玉环市

幼儿园科学活动教案

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案篇1

　 活动目标：

　1、通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。

　2、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。

　 活动准备：

　1、照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。

　2、彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。

　3、幼儿用书、练习册。

　 活动过程：

　一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。

　1、这是在哪儿？

　2、谁坐过？你有什么感觉？

　3、我们用手来模仿它是怎样转的。

　二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。

　1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？

　2、完成练习册。

　三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。

　1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。

　2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?

　3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。

　四、学习制作旋转马车。

　1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。

　2、介绍材料，提出要求。

　3、幼儿制作，教师个别指导。

　 活动反思：

　教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。

幼儿园科学活动教案篇2

　 活动意图：

　核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。

　 活动目标：

　一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。

　二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。

　三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。

　四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”

　 活动准备：

　1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。

　2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。

　 活动过程：

　一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从哪里来的?(出示课件，引发幼儿观察兴趣。)

　二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

　 活动分析：

　本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。

幼儿园科学活动教案篇3

　设计思路

　在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动，让孩子观察生活中的平面图形，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解。

　活动目标

　1．在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。

　2．体验帮助智娜找到爸爸的快乐。

　活动准备

　PPT、线索图(人手一份)、笔、毛巾。

　活动过程

　一、智娜的困惑

　1．智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?

　2．智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?

　(信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸)。

　设计思路：活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信，引发幼儿对信的内容产生好奇，有继续探究的兴趣。

　二、寻找消失的爸爸

　1．我们一起来看看第一张线索图：

　(1)你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?

　(2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的，爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?

　(3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

　(4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

　(5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?

　(6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。

　设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西，并学习从平面角度看立体图形。

　2．根据第二张线索图找到爸爸出发的地方：

　(1)第二张线索图要告诉我们什么呢?

　(2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。

　(3)智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

　(4)我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。

　(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。

　3．爸爸到达的地方

　(1)智娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢?

　(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的?

　(3)寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。

　(4)幼儿操作，教师观察、指导。

　(5)交流、发现。

　设计思路：这里要注意，幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察，分清圆柱体从上面往下看是圆形的，从下面往上看是圆形的，从旁边看就不是圆形的了，并鼓励幼儿仔细观察。

　(6)2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。

　4．和爸爸在一起的快乐时光

　游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴，你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?

　三、智娜爸爸送给我们的礼物

　智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。

幼儿园科学活动教案篇4

　活动目标

　1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。

　2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。

　活动准备

　1．人手一把不锈钢的勺子。

　2．师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。

　3．PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等)。

　活动过程

　游戏导入，回忆已有经验

　1．师幼玩照镜子的游戏。

　师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿)

　2．启发幼儿思考，表述已有经验。

　师：你们玩得很好，照镜子真是一件有趣的事情。那你平时照镜子的时候发现了什么吗?

　3．根据幼儿回答，及时启发和小结。

　师：镜子里也有个你，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗?

　(评析：此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。)

　 动手操作，探究哈哈镜的秘密

　1．幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。

　师：不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。

　2．集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。

　师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。

　(评析：第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。)

　3．结合PPT，介绍凹凸面的名称。

　师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。

　这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪一面呢?

　教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。

　(评析：汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。)

　4．集体猜想并记录。

　师：知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了。凹面和凸面照出的人像一样吗?

　教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等)

　(评析：在这一环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。)

　5．幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。

　师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。

　6．集体交流操作结果，教师随机记录。

　师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗?

　7．启发幼儿进一步思考。

　师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢?

　这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。

　(评析：一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这一环节中的'提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。)

　 观察，了解凹凸镜在生活中的运用

　1．出示道路安全转角镜，讨论其用途。

　师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过?

　老师有一双爱发现的眼睛，看看我发现了什么。为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用?

　2．小结。

　师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样，也有一双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。

　(评析：科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。因此教师力求不让教学停留在教室里，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛，就能学到更多的知识。)

幼儿园科学活动教案篇5

　 活动目标：

　1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

　2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

　3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影。

　2、幼儿操作的手偶玩具若干。

　 活动过程：

　1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

　请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？

　2、以谈话的形式说一说：我知道的影子

　提问：你在什么时候见到过影子？

　都见到过哪些影子？

　3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？

　4、探索为什么会有影子呢？

　如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

　为什么教室里没有影子

　师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，

　幼：因为没有光。

　师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。

　老师拉上窗帘，打开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？

　老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。

　5、自由探索影子

　出示手电筒

　师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

　在轻松氛围中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。

　请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。

　自由讨论

　提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。教师也可以进行操作演示。

　老师总结出：1原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。2光源的位置变了，影子的大小也变了。3物体的姿态变了，影子的形状也变了。

　6、观看手影简单了解手影。

　师：影子很神奇，手影爱会跟我们做游戏呢，现在我们一起看一看手影能变成哪些可爱的小动物，请幼儿观看。

　7、结束活动：学习手影，到户外玩手影游戏

　老师教小朋友简单的手影动作，我们一起到阳光下看看会变成哪些有趣的小动物。（户外寻找影子）

　 活动反思

　这节科学课会变化的影子，我想让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，在选择这节课时我觉得孩子们应该对影子不熟悉，而且他们对影子的变化用语言表达时，不会很清楚，这是自己的预设情况，通过自己的实际教学过程，我反思了一下，对自己预设的情况和实际的操作情况进行了简单的对比，总结出以下几点：

　1、老师的引导

　在孩子操作的过程中，老师的引导最为重要，特别是当孩子在探索影子的过程中，教师可以提前操作一下，对于探索过程中出现的问题老师应该提前考虑周到，这样才能针对问题进行指导，例如：在探索影子的长短、大小问题上，教师可以自己操作一下，把自己演示的过程提上一个环节，先演示在让孩子探索，这样他们会在探索的时候对比着来操作，不至于其他小朋友乱操作或者是不知道如何下手。还有，孩子们在感觉影子的时候，老师的引导也很重要，可以让孩子在大屏幕前做一做手影，这样手的影子会立刻呈现在屏幕上，老师不用再用更多的语言进行描述了，所以老师的引导在教学活动中是至关重要的，如果引导不正确或是不到位会导致孩子的操作出现问题。

　2、活动前的准备工作

　科学探索课老师应该做足准备工作，应该为孩子提供很多的工具供孩子操作，我为了让他们探索影子，为孩子们准备了18个手电筒，这样两个孩子一组，这也是我故意安排的一个活动，除了探索影子的秘密，我想让孩子在这个环节中学会互相合作，由于自己的准备工作做得不到位导致了在取放物品时很乱，没有任何的秩序，孩子们不排队而且不知道礼让，所以在以后的教学活动中，我会注重培养孩子的习惯养成，考虑问题在周到些，准备工作在到位些，让孩子在有序些。

　3、孩子的进步

　在本次教学活动中，孩子的前期经验是老师意想不到的，当我在提问：为什么会出现影子时，郭志贤的回答让老师太意外了，她说："除了有阳光，还要有人，"是的，影子必须有两个条件：首先得有光，然后再是物体的遮挡，孩子的回答太精彩了，他们能用自己的语言表达出来，使老师没有想到的，所以说孩子进步了，其实不光她自己，全班孩子在探索影子时，都发现了影子的不同变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，这说明孩子进步了，通过本学期的学习，他们会发现物体的变化，也能自己探索，真的为孩子们提高的感到高兴。

　活动已经结束了，但是值得老师去反思思考，我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动，让自己的课堂更有趣味，让孩子们更喜欢自己的教学课堂。

幼儿园科学活动教案篇6

　 活动目标：

　1、初步掌握用自然物测量长度的方法。

　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

　3、对测量活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

　2、学具：

　（1）各种长度不同的量具

　（2）记录用的作业单、笔等

　3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物

　 活动过程：

　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

　春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。

　二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

　三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。

　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

　 小结：

　测量工具越长，测得的结果越小，

　测量工具越短，测得的结果越大。

　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

　 师生共同小结

　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

幼儿园科学活动教案篇7

　 活动目标

　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　 活动准备

　课件、表格

　趣味练习

　 活动过程

　 一、了解气象与军事的关系。

　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　 二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　3.你们是怎么知道天气情况的？

　（短信、电视、报纸等）

　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　（天气、温度、穿衣指数等）

　 三、了解天气与我们生活的关系。

　1.趣味问答

　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　（1）高温天怎样避暑？

　（2）雷雨天怎样维护自身？

　（3）雨天出门准备些什么？

　 四、尝试设计气象预报表

　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　科学活动：绳子的用途

　温州第四幼儿园：金笛

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案篇8

　一、 设计意图：

　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮

　二、 活动目的：

　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　三、 活动材料：

　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　四、 活动过程： 下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

珠海怎么样？

珠海

拼音 Zhuhai

面积陆地面积为1687.8平方公里，海域面积为5965.2平方公里。

人口 141.57万

邮编 519000

区号 0756

区划截至2005年12月31日，珠海市辖3个市辖区（香洲、斗门、金湾），8个街道、15个镇。

珠海简介

珠海市是珠江三角洲南端的一个重要城市，位于广东省珠江口的西南部，地理坐标处于北纬21° 48′～22°27′、东经113°03′～114°19′之间。东与香港隔海相望，南与澳门相连，西邻新会、台山市，北与中山市接壤。珠海是中国的五个经济特区之一。珠海市面积有1,688平方千米，人口127万人(2003年统计)，当中约有80万为永久居民。珠海有“百岛之市”的美誉。在珠江口辽阔的水域上，大大小小的岛屿星罗棋布，计有146个，其中大部分集中于东部海域的万山群岛。

珠海的由来

珠海这一地名启用于1953年珠海建县之时。有关珠海地名出处的传说颇多，但最经得起推敲的还应该是从地理角度给予的释义。

珠海唐家与伶仃洋之间海域，古代就被当地居民称之为“珠海”。在《唐氏族谱》上，有人取名为“唐珠海”（明朝永乐年间）。

民国初年唐家三峰小学的《校歌》中，其歌词有“前环珠海，后枕鹅峰”之句。可见这片海域早已有“珠海”之称。因此，珠海建县时，由于这一地区位于珠江出海之处，故称之为“珠海”。珠海大部分地区原属中山县，1953年从中山、东莞、宝安县划出一部分沿海地区和岛屿设立珠海县，县城社在今唐家镇。1958年珠海县归并于中山县，1961年恢复珠海县建制，县城改设香洲。19年3月经院批准撤县建市，为省辖市。1983年，斗门县划入珠海市。

珠海经济特区成立于1980年8月，当时特区面积只有6.81平方千米，以后经两次调整，特区面积扩大到121平方千米。目前珠海市下辖香洲区、金湾区、斗门区（原斗门县）。

亚热带自然环境

珠海市区内陆部分地势由西北向东南倾斜，地形多样，以平原（占25．5％）、丘陵（占58．68％）为主，兼有低山、滩涂等。地势平缓，倚山临海，海域辽阔，百岛蹲伏，有奇峰异石和秀美的海湾、沙滩。内陆由凤凰山、将军山两大山系的山地丘陵及海岸、平原所构成。最大的海岛是三灶岛，面积约78平方公里。陆上山地、丘陵、台地、平原，为纵横交错的水网分划。滨海冲积平原由西江和北江冲积物聚成。珠江口外海滨滩涂辽阔，水下滩地向岸外缓慢坡降。海岸线、岛岸线长690公里。内陆最高的凤凰山，海拔 437米，海岛多在海拔100米以上。最高峰是二洲岛上的凤凰山，海拔437米。主要矿产有水晶、铁、钨、锡、锰、钾长石、优质石英砂。自然土壤有赤红壤、石质土、滨海沙土、盐渍沼泽土等。主要河流有磨刀门、金星门、坭湾门、鸡啼门、虎跳门、前山水道、湾仔澳门河段、南水沥等，总长135公里。

珠海属亚热带海洋性气候，冬无严寒，雨量充沛，气候宜人。常受南亚热带季候风侵袭，多雷雨。年平均气温22．3℃，最低气温2.5℃。年降雨量为1770-2300毫米，4月至9月盛行东南季风，为雨季，降水量占全年的85%；10月至次年3月盛行东北季风，为旱季。

珠海大气的年平均相对湿度是79%。每年初春时节，细雨连绵，空气相对湿度较大，有时可达到100%。

珠海的灾害性天气主要是台风和暴雨，个别年份冬季受寒潮低温影响。台风出现的时间多在6月至10月，年平均4次左右。严重影响珠海市的台风平均每年1次，暴雨有5次左右。

珠海的经济

珠海于1980年成为经济特区。为确保本身的高科技和旅游地位，珠海压抑重工业发展。按总工业输出额计，主要工业依次为：电子及通讯设备、电子仪器及机械、办公室仪器。以高科技为重点的工业体系，综合发展的外向型经济。珠海从昔日一个经济落后的边陲小县，一跃成为新型花园城市。一个以高科技为重点的工业体系，综合发展的外向型经济格局初具雏型；社会生产力迅速发展，经济实力大大增强；社会主义精神文明建设取得丰硕成果，精神面貌焕然一新。

珠海的荣誉

珠海城市先后被联合国、国家、省有关部门授予“联合国改善人居环境最佳范例奖(the Best Model of International Residential Environment Improvement)”、“双拥模范城”、“卫生城市”、“全国精神文明建设十佳城市”、“中国旅游胜地四十佳”之一，“十二年征兵工作全优城市”、“园林城市”、“生育先进城市”等多项殊荣。

昨日珠海

珠海市大部分地区自南宋起至民国时期属中山县(原名香山县)辖地。考古，发现的磨光石和彩陶说明，早在新石器时代距今四五千年前便有原始部落人群在这里生活。在凤凰山脉周围和珠江口一些海岛的沙丘、山岗、台地上，都留下了先民们的遗迹。

珠海地处海边防，历史上都是军事要塞。南宋末年，是元军与宋军交战之地。明天启元年(1621)官府为“制澳夷”(指占据澳门的葡萄牙)在前山建立新寨，称“前山寨”，设参将府，派陆、水兵近2000名驻守。17世纪中叶，万山、东澳海域是外敌入侵、战乱频繁之地，在东澳岛建立铳城，派兵守备。清朝初年，清实施海禁，对澳门严加防范。清道光年间在淇澳岛设立炮台，清道光十九年(1839)，林则徐任钦差大臣，驰赴广东沿海查禁，率兵到香山县前山寨视察，加强这一地区布防，并于清光绪二十一年(1841)在北岭狮子山筑炮台，派兵驻守。清光绪十三年(1887)正式建立拱北关，依据中葡北京不平等条约，开设拱北口岸。前山寨驻军减少，城池逐渐成了贸易墟市和民居。

珠海的邻居——澳门

澳门原属香山县辖，早在明嘉靖三十六年(1557)至18世纪中叶，葡萄牙先后在澳门修建炮台。战争爆发，葡萄牙为英国提供炮台，攻我关闸，入侵拱北，清军败退，第一次失去对澳门地区的军事控制权。清道光二十九年 (1849)澳督阿马喇为扩张土地，开辟驰道，恣意践踏前山农田和毁坏坟墓，为龙田村农民沈亚米所杀，葡趁机挑起战争，于清道光二十九年(1849)占领澳门望厦村；清咸丰元年(1851)侵占凼仔岛，清同泊三年(1864)侵占路环岛；清同治六年(1867)侵占沙梨头和沙岗等村；清光绪五年 (1879)侵占龙田村；清光绪十一年(1887)3月26日在都签订所谓四款“中葡会议草约”；同年12月在北京签订所谓“中葡条约”五十四款；清同治十三年(1874)葡萄牙在拱北建关闸，这是葡萄牙侵占中国领土的历史见证。

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珠海旅游点介绍

珠海——新兴的花园式海滨旅游度城，

是中国南海之滨的一颗璀灿的明珠。她位于珠

江入海口，地接澳门，水连香港，是中国五个

经济特区之一。

珠海自然环境优美，山清水秀，海域广阔，

有一百多个海岛，素有“百岛之市”美称。城市规划和建设独具匠心，突出旅游意识，自然

和谐，优雅别致，极富海滨花园情调和现代气息。1991年，珠海以整体城市形象为景观被国

家旅游局评为“中国旅游胜地四十佳”之一。

珠海有各类旅游饭店300余家，年接待能力达700万人次，其中星级酒店20多家。酒店

建设多以园林别墅为设计主题，依山傍水，构成了一道独特的城市风景线。还建有各类会议