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兴山县天气预报幼儿园开学通知_兴山县天气预报幼儿园

幼儿园中班温馨提示语(7篇)

 在日常学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的提示语吧,提示语有三种,分别放在说话内容的前面、中间和后面。那些被广泛运用的提示语都是什么样子的呢?下面是我精心整理的幼儿园中班温馨提示语,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班温馨提示语1

 过完了一个愉快的暑假,新的学期又开始了,孩子升入中班面对幼儿园的生活以及新的学习环境孩子会有一些不适应,这些都是很正常的现象,家长对此不必过于担心。教师也做了充分的准备工作,为了让孩子顺利的适应幼儿园的生活,提示如下:

 一、每天,坚持送孩子来园。

 二、关注孩子的情绪变化,及时与教师联系。

 三、回家让孩子多喝水、多吃一些水果。

 四、一周内回家尽量不让孩子吃很多东西,避免孩子上食火。

 五、根据天气情况及时增减衣服,避免穿得太多和太少,最好穿一件薄的外罩,早晚穿上避免着凉。

 六、当孩子不舒服时及时与教师联系,老师会根据孩子的情况给予一定的照顾。

 七、为防止幼儿饰物遗失,请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。

 八、多观察幼儿上幼儿园后的表现,及时向老师反映,达到家园共育。 我们相信,在老师家长的帮助下,孩子一定会顺利适应幼儿园的生活。愿孩子们能在幼儿园度过一个快乐的学期,让我们为孩子的健康成长共同努力!

幼儿园中班温馨提示语2

 1、幼儿衣服的增减要适当,最好能根据天气预报来决定第二天穿 多少衣服。

 2、在春季传染病多发季节,注意家中空气的流通,最好在早晨开一会儿窗子,换换清新的空气。如果家中有人感冒,请及时给孩子服预防药。

 3、教育孩子注意卫生,养成勤洗手的好习惯,防止病从口入。

 4、幼儿运动后容易出汗着凉,请在孩子运动前先脱去一件外衣,运 动后再及时穿上。

 5、盐水的妙用:家长可以为幼儿用盐水刷牙,也可以用盐水为幼儿漱口,以保持口腔清洁,还可以在早晨让幼儿喝点盐水,对肠胃有清洁和清热解毒的功效。

 瓦坊中心幼儿园

幼儿园中班温馨提示语3

 1.春天节气,天气多变,流感高发注意预防,短信送您三个多,多喝水不上火,多吃大蒜防感冒,多多锻炼身体好,我的嘱咐您记牢,健康生活乐逍遥!

 2.春天静悄悄的来到身边,暖意缓慢慢的浸入冬衣,饺子热腾腾的端上饭桌,温馨暖烘烘的涌上心头,春天了,祝你在今年春天一直充满爱意,拥有关怀!

 3.春季万物复苏,养生记在心房。且慢减衣,要把感冒预防;肝气太旺,多吃一点生姜;不要熬夜,锻炼身体莫忘;春困烦人,多睡精神才爽。愿你健康!

 4.穿过四季的是脚步,穿过昼夜的是眼睛。穿过生命的是思想,穿过等待的是期盼,穿过寒冷冰霜的冬季,让我们尽情享受春天吧!祝你精彩快乐每一天!

 5.春天伸伸懒腰,健康重要,春天消消疲惫,快乐加倍,春天走走小路,幸福一路,春天写写惆怅,心情舒畅,朋友,今日春天,愿你人生如春灿烂无比。

 6.赶个早,提个前,先来道声新年好;撞好运,遇好事,道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象,春天拥有春的希望,幸运之星照又照,生活快乐又美妙!

 7.暖春花开了,多吃青菜好。甜腻不能多,零食精宜少。饭吃八分饱,疾病不骚扰。每天八杯水,代谢畅通了。出门多锻炼,春困消失了。愿你幸福常围绕!

 8.话不能乱说,药不能乱吃,树不能乱砍,雨不能乱淋,人不能乱打,针不能乱扎,情不能乱给,短信不能乱发,祝福我不给他也不给她,只送给你乐哈哈。

 9.春季锻炼几不宜:一不宜用嘴呼吸,烟尘病菌会来偷袭;二不宜雾天锻炼,有害物质空中加剧;三不宜锻炼强度过大,循序渐进时刻牢记。祝你健康在春季!

 10.春主肝,多注意,开窍明目顺节气。风吹面,多回避,小心护头别忘记。多吃素,少肉食,吃喝清淡别油腻。多微笑,少发气,菊花茶水养身体。祝你健康!

 11.窗外萌花窗内香,桃红柳绿迎朝阳,委屈会随东风去,换来莺歌燕舞狂,冬去春来豪气爽,山清水秀满庭芳,人生苦短染鬓双,风月诗心福乐常。祝春来无恙!

 12.春季养生,平衡膳食;粗细搭配,荤素皆宜;调理肠胃,果蔬不离;多喝牛奶,肉类少些;适量饮水,排遣病疾;五谷杂粮,康健身体;饮食多样,不无裨益!

 13.咽喉痛,似冒烟,春花再美无心看;吃蔬菜,食清淡,身强体健春光艳;多喝水,防唇干,春色娇艳胜大餐;防辛劳,按时息,春雨绵绵润心田。祝春季快乐!

 14.花团锦簇柳如烟,云似绵羊景似幻,梦想萦绕朝与暮,奋斗起航又扬帆,思念缱绻在春天,问候如风化愁怨,牵挂随行到身畔,祝福暖心递手边。愿快乐无限!

 15.春季养生食当家,情浓关怀身边绕;养脾佳品大红枣,每天三颗别忘掉;补中益气葡萄干,半个手掌是限量;入脾养血龙眼干,安神养血功效高。愿快乐安康!

 16.登山远眺,游初春山河,一片生机盎然。寻今访古,览古今名胜,入眼处处锦绣。花草返青的春季,祝你在游玩中能暂时摆脱城市的喧嚣,在清幽中得到快乐。

 17.春回大地,记得分分秒秒洋溢你的热情;春光无限,记得前前后后散播你的快乐;春和人畅,记得时时刻刻接受我的祝福。春天到了,愿你幸福快乐永永远远。

 18.春季养生重生养,万物始生要护阳;力戒暴怒忌忧郁,心胸开阔把花赏;棉衣不宜立即去,早卧早起行厅堂;饮食酸涩生冷忌,香菜麦枣豉葱良。祝健康快乐!

 19.春季养生有门道,分享给你请记牢;多吃时令春之芽,香椿豆芽和蒜苗;菠菜解毒防春燥,沸水烫软捞出炒;温补脾胃有糯米,做成糕点味美妙。愿快乐安康!

 20.春季养生必修课,牢记于心是必须;工作三十分钟后,按摩眼周消疲倦;二十三点前入睡,血液回肝解毒方;绿豆清热功效强,煲粥煮汤都很棒。愿快乐安康!

幼儿园中班温馨提示语4

 孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择,注意保护视力。

 孩子们自己的事情自己做,自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍,还要做爸爸妈妈的小帮手,做个能干的好孩子,让幼儿承担一定的家务,如:倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。

 孩子外出,需有成人监护,避免发生意外,如:走失、意外伤害等;教育幼儿遵守交通规则,过马路走人行横道;要教育孩子正确乘车,如:头手不要伸出窗外等。

 加强孩子良好生活卫生习惯的培养:保持环境卫生和孩子的个人卫生等,尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品,饭前便后要洗手,预防病从口入。

 请家长教育孩子不到河沟边玩耍,注意防火、防电,正确使用电器。

 让孩子参加一些力所能及的劳动,如洗手帕、剥豆子等。

幼儿园中班温馨提示语5

 1.跺跺脚,把烦恼踩在脚下;挥挥手,把忧伤送到天涯;点点头,将好运生活来安家;睁睁眼,将春天心里来开花。朋友,珍惜春光,多努力吧!

 2.春季养生重生养,万物始生要护阳;力戒暴怒忌忧郁,心胸开阔把花赏;棉衣不宜立即去,早卧早起行厅堂;饮食酸涩生冷忌,香菜麦枣豉葱良。祝健康快乐!

 3.春天里,百花香,心也香,梦也香;香了风,香了雨,香了紫燕翩翩飞;香了天,香了地,香了世界诗情画意。祝福你幸福飘,香飘飘!

 4.装满暖暖的阳光,装满暖暖的春风,装满淡淡的花香,装满轻轻的问候。春天到了,吹响幸福的号角,收集春日的祝福,祝愿你幸福到永远!

 5.春天走了,我把春天放在回忆里;夏天来了,我把夏天看在眼睛里;想你了,我把思念藏在心里;手机响了,所有的祝福全在给你的短信里。

 6.人生的道路总是坎坷不平的,愿春水能流走所有的失意和不快,愿我们做颗忘忧草,忘记所有忧伤和烦恼,在岁月的磨砺中由软弱变得坚强。

 7.迎春花已开,暖暖的春风迎面吹,春天来了,冰雪消融,万物复苏,一派生机盎然的景象。愿君春天快乐,吉祥如意,健康平安,春风得意!

 8.让平安登上春天的快车道,让快乐与你拥抱让因难见你绕道,让烦恼低头悄悄走掉,让吉祥对你格外关照,让幸福永远对你微笑,春节快乐。

 9.思念是一季的花香,漫过山谷笼罩你;祝福是无边的关注,溢满眼睛直到心底。阴霾的寒冬已经过去,明媚的春光照耀大地。现在的你,好吗?

 10.播种的季节在开始,明日的收获在期待,春天的故事在萌芽,夏日的清凉在憧憬,幸运的祝福为你在传递。春天到来,祝你笑颜常开好运常伴!

 11.春天的花儿开遍田野,快乐的花儿开了满山,幸福的花儿开在心田,祝福的花儿伴随温暖,牵挂的花儿绽放情谊。祝你的心情象春天一样美好!

 12.春天节气来到了,发条短信祝福你,祝你生活春风得意,祝你事业春意昂然,祝你爱情春暖花开,祝你年年春光明媚,春天节气祝你春色满园!

 13.春暖花开风光亮,春节养生护健康。踏青赏景心飞扬,散步锻炼疾病藏。伸伸懒腰精神棒,深深呼吸经络畅。祝愿君心乐观开朗,身体百炼成钢。

 14.山青了,水秀了,燕子又来打闹了。花开了,云笑了,忧愁烦恼全消了。衣少了,人俏了,春天已经来到了。草绿了,风暖了,我又开始想你了。

 15.打喷嚏了吗?那是我正在想你;你的耳朵发热了吗?那是我正在念你!你瞧到短信了吗?那是我正在祝福你!老朋友,愿你有个春天般的好心情!

 16.春天播撒下希望的种子,肥沃的土地上冒出绿色的胚芽;每一点都是爱的省略号,每一点都是新鲜好奇的生命。用崭新微笑祝福春天,祝你春天快乐!

 17.装载一个春天的祝福,请平安开道。存储一年四季的关怀,将友谊收藏。抛开一生一世的烦恼,与快乐拥抱。春的讯息已捎到,愿幸福像花儿冲你微笑

 18.和你有约,约在纯净的碧海蓝天。和你有约,相会在温馨的和平家园。和你有约,相约在无尽的祈福祝愿。和你有约,相会在每一个春天,直到永远。

 19.春如慈母多宽容,接受万象纳新生,呵护生命更多情,孕育无数绿精灵。春天了,充满期待的春天到来了,让我们欢喜迎接美好的春天吧!春天快乐!

 20.一年之计在于春,春天之际重抖擞,万物回春目标有,奋斗脚步要紧凑,成功未来在招手,登抵巅峰乐悠悠,春天了,祝您鸡年事业成功,再创辉煌!

幼儿园中班温馨提示语6

 1. 授一技之长,养百年之身。

 2. 礼貌是文明共处的金钥匙。

 3. 星期天,逛商场,跟着爸妈别走散,如真走散别着急。

 4. 上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。

 5. 形成天才的决定因素应该是勤奋。

 6. 东西越用越少,学问越学越多!

 7. 行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

 8. 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。——徐特立

 9. 上下台阶慢慢走,小心滑倒要谦让。

 10. 我们在爱中生长,爱也在我们中生长!

 11. 让爱伴随我们一同成长。

 12. 今天,你礼让了吗?你帮助别人了吗?

 13. 人有多少知识,就有多少力量。

 14. 生活就是面对现实微笑。

 15. 孩子开心、家长放心。

 16. 校园信息化,育人现代化。

 17. 儿童健康的天使。

 18. 不学礼,无以立。

 19. 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

 20. 大手牵小手,进出慢慢走。

 21. 知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多。

 22. 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。

 23. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

 24. 平安校园我爱她,人人安全靠大家。

 25. 今天,你微笑了吗?你问候了吗?

 26. 早晨入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师后或教师处,方可离开。

 27. 关心下一代,汗水浇未来。

 28. 安全有序滑滑梯,你上我等别着急。

 29. 教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

 30. 美丽的花朵迎着朝阳成长,稚嫩的小脸透着无限希望。

 31. 孩子,老师和你一起成长!

 32. 每天下午放学,幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍,家长需注意保证幼儿安全,避免幼儿碰撞、跌伤。

 33. 教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。

 34. 小小走廊亮堂堂,宝宝排队站中央,依次行走有秩序,不推不挤望前方。

 35. 如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子,请提前电话告知该班老师,临时接送人须持接送卡来园接孩子。

 36. 如果您的孩子需要服药请务必在药盒上写清孩子的'姓名,用法和用量,并且来园时登记到服药记录表格中。

 37. 请您放手,让我们一起陪孩子成长!

 38. 用爱心呵护天使稚嫩的翅膀!

 39. 让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天。

 40. 离园时家长要携同幼儿一同离园,避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。

 41. **幼儿园,孩子快乐的家园,理想的起点。

 42. 使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

 43. 让我们告别不文明的行为。

幼儿园中班温馨提示语7

 1.抛弃慵懒,植下勤奋的种子。忘却忧伤,培育快乐的幼苗。拥抱幸福,修剪生命的枝丫。怀揣梦想,守候灿烂的花开。春天到了,愿你的世界绽放无限的精彩!

 2.和煦的春风里,放飞梦想,好运伴你行;温暖的土壤里,种下希望,如意遂你愿;灿烂的阳光里,播洒祝福,幸福伴左右;春天多努力,愿你快乐无限!

 3.春天伸伸懒腰,健康重要;春天消消疲惫,快乐加倍;春天走走小路,幸福一路;春天写写惆怅,心情舒畅。朋友,春日里,愿你人生如春,灿烂无比。

 4.春风吹拂,带着春的祝福,凝聚春的期盼,放飞春的畅想,收获春的心愿。我把整个春天奉献给您,愿您春风得意,春意盎然,春花烂漫,春色满园!

 5.春日里,“埋葬”忧伤,“装点”梦想,“构建”马年的新装;“追逐”希望,“打造”辉煌,“拼搏”战场。问候是法宝,祝福是保障,愿春天铸就辉煌!

 6.把努力留给事业,拼搏就是力量;把勇敢留给爱情,浪漫就是甜蜜;把真诚留给友谊,相知就是幸运;把祝福留给你,春天就是如意!愿努力春天,一年顺利!

 7.生命,要用快乐的心情来丰盈;人生,要用真挚的情谊来感动;岁月,要用激情的力量来充实;春天来临,充满斗志,充满豪情,愿你努力,铸就辉煌人生!

 8.春意阑珊,梦想耀辉,点缀着幸福的图案;春光如梦,珍惜时间,胜利的笑容如此灿烂;几多拼搏,几许勇敢,一声祝福道不尽春天的祝愿,祝梦想努力实现!

 9.柔情一把火,点燃你的浪漫;梦想一把火,点燃你的激情;友情一把火,点燃你的孤独与寂寞;祝福一把火,让春天阳光照亮你心灵的每一个角落!春天快乐!

 10.如意,牵着成功的手;浪漫,牵着柔情的手;关怀,牵着亲情的手;真诚,牵着友谊的手;春天,永远牵着珍惜的手。春日梦想起航,朝着幸福成功扬帆吧!

幼儿园教案

 作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是我整理的《风来了》幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

《风来了》幼儿园教案1

 活动目标:

 1.初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字,感知汉字的基本规律。

 2.通过猜谜语、讨论等活动,认识各种自然现象,丰富知识和词汇。

 3.积极参与游戏活动,对识字活动产生兴趣。

 活动准备:

 1."风"、"云"、"雨"、"雪"以及相应的汉字卡片。

 2.其他自然现象的以及相应的汉字卡片3.《风来了,雨来了》。

 活动过程:

 1.通过猜谜语的方式,引起幼儿的兴趣。

 教师念雨、风、雪、云的谜面。

 千条线,万条线,落到河里看不见。(雨)飞过戈壁沙遮空,飞过大海波涛涌,飞过森林鸟雀惊,飞过花园乱花丛。(风)一片一片又一片,不是糖来不是面,冬天有时满天飞,夏天一片也不见。(雪)忽然不见忽然有,像龙像虎又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)幼儿猜谜底,教师出示相应的。

 2.出示汉字卡片,尝试认读相应的汉字。

 教师:上面是谜底的,下面是表示谜底的汉字,请你猜一猜下面的汉字。

 教师先请个别幼儿读汉字,再带领大家一起认读汉字,注意纠正幼儿不准确的发音。

 3.组织幼儿讨论,了解各种自然现象,感知相应的汉字。

 教师:除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象,你还见过哪些自然现象?

 教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验,在集体面前大胆地讲述,如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片,并带领幼儿读一读。

 教师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。

 4.开展阅读活动,感知汉字的基本规律。

 教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。

 教师:这是什么汉字?这两个汉字有什么相似的地方?为什么有"雪"和"雨"字头呢?

 5.丰富关于天气方面的词汇。

 出示汉字"风",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的风?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

 出示汉字"云",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的云?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

 6.阅读游戏"风来了,雨来了"。

 教师出示,共同阅读儿歌画面。

 教师带领幼儿朗诵儿歌,并带领幼儿学习儿歌。

 教师介绍游戏玩法:幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字,如果出示的是"风"就说"风来了",出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后,继续念儿歌做动作,当念到"屁股"时,大家可以任意做一个动作或造型,不能说话,也不能动,谁动了,游戏重新进行。

 幼儿开展游戏2到3遍。

 7.教师出示其他自然现象的,带领幼儿创编儿歌。

《风来了》幼儿园教案2

  活动目标

 了解风和我们生活的关系。

 了解风的形成,了解制造风的方法。

 通过感觉感受风的存在。

 主动参与实验探索。

 学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备

 扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝。

  活动过程

 1、教师请小朋友摸一摸,抓一抓周围,看看能不能得到风。

 2、请幼儿描述风。(风是看不见,摸不着的,但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗。可以听见风的声音。可以感觉风吹在脸上凉凉的)

 3、青青和果果来到广场放风筝,果果问青青,风是从哪来的?

 4、果果对青青讲解风的产生:风是因为空气流动形成的。空气流动得慢,就是微风。空气流动得快,就是强风。

 5、小朋友制造风。用扇子扇一下,产生了风。用口吹一吹,产生了风。风扇转动,感觉风扇周围有风。

 6、了解风和我们的关系:风能发电,风能传播种子。风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大,就是台风,产生强降雨。有一种龙卷风,能把大树连根拔起,甚至吹毁建筑物,对人类产生危害。

  活动延伸

 到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

  教学反思

 风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

 幼儿百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

《风来了》幼儿园教案3

  活动目标:

 1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

 2、鼓励幼儿大胆想像,乐意合作,体验表演活动的快乐。

 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

 1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。

 2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

  活动过程:

 1、看课件(一),自由模仿表演挂在衣架上的衣服。

 2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

 ①请幼儿发挥想像,用动作表现衣服在小风中的状态。

 ②启发幼儿互相交流自己创编的动作,并带领幼儿互相学习。

 ③看课件(二),引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

 ④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

 3、尝试表现衣服在大风中的动态。

 ①引导幼儿大胆想像,自由用动作表现衣服在大风中的动态。

 ②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

 ③看课件(三),引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

 ④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

 ⑤完整欣赏课件《风来了》。

 4、游戏:风来了。游戏可进行一至两遍,鼓励幼儿大胆想像、表现。

  活动延伸:

 1、欣赏音乐剧《顽皮的风》,激发幼儿继续探索、表演的欲望。

 2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。

  活动反思:

 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的.殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

《风来了》幼儿园教案4

  设计背景

 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。

  活动目标

 1、初步了解风的利与弊,引导幼儿辩证的看待事物,从小形成科学的思维方式。

 2、知道怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。

 3、在活动中能和同伴协调配合,在合作中互相学习。

 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

 5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  重点难点

 怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。

  活动准备

 1、请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。

 2、物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

 3、知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。

  活动过程

 一、动手实验,了解风产生的原因

 1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。

 师:气球有什么变化?

 幼:变大了。

 师:为什么变大了?

 幼:因为有“气”进入气球。

 师:“气”从哪儿来?

 幼:从针筒中来。

 师:针筒中的“气”从哪儿来?

 幼:从空气中来。

 小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

 2、教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。

 师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?

 幼:没有风了。

 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。

 二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识

 1、各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

 2、教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。

 3、羽毛比赛。

 (1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动)

 (2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)

 4、分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。

 三、归纳总结,分析风的种类

 1、根据活动准备,寻找生活中不同的风。

 现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。

 (1)空调吹凉风;

 (2)刮大风时很冷;

 (3)打开冰箱有凉风;

 (4)台风;

 (5)妈妈洒完香水后有香风;

 (6)电吹风里的风很热。

 教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片……;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。

 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

 2、实验风的干湿、风向。

 用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥!

 点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。

 教师总结:

 小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中总结出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

 进一步提问:你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?(风向标,测风仪)

 3、动手制作风向标。

 (1)将红蜡光纸条两头对折剪出头,粘在细木棍儿上。

 (2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中,再将细木棍儿插入吸管。

 四、作品展示

 鼓励幼儿展示自己制作的风向标,最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。

  活动延伸

 带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。

  教学反思

 风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

《风来了》幼儿园教案5

  活动目标:

 1、 感知风的存在,了解风形成的原因。

 2、 积极探索哪些材料可以产生风。

  活动准备:

 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。

  活动过程:

 一、感知风的存在

 提问:你知道风吗?哪里有风?

 说说风来了你的感觉,以及花草树木的现象。

 二、探究问题:风的形成

 1、出示静止的风车,引导幼儿思考:怎样才能使风车动起来呢?你有什么办法把风娃娃请出来?

 2、介绍各种操作材料,提出要求:用老师给的各种材料和用具去试试,看看能不能变出风娃娃?看谁想的办法多。

 3、幼儿操作,教师巡回指导

 引导幼儿想想用什么办法能让这些纸条、布条、风车动起来。

 除了老师提供的用具还有什么办法让这些东西动起来。

 启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

 小结:用手、纸板扇的时候,用口吹的时候,空气流动了,风娃娃就来了。

 三、了解风和人类的关系。

 1、请幼儿说说风的作用。

 2、小结:风能调解大气的温度,风能净化空气,风能发电。风有大有小,适当的风力可以被利用来为人们做事,是有益的,风力太大,就会产生一定的危害。

幼儿园科学活动教案

作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标:

1、初步学习匍匐爬的基本动作要领,会玩游戏“夹汉堡”。

2、能够动作协调,努力练习,乐于遵守游戏的规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点:

匍匐爬行过障碍

身体贴紧地面,用胳膊肘和腿发力向前爬行,手脚协调

活动准备:

体操垫若干,音乐

活动过程:

一、热身活动

1、慢跑热身。

2、听音乐,常规准备动作。

二、学习匍匐爬

1、选择不同的方法穿过“草地”。

要求:①选择不同的方法通过。

②前面小朋友到达第二块“草地”,后面的小朋友才能出发。

2、教师示范匍匐爬。

3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。

4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。

5、竹竿辅助,幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

三、游戏“穿山洞”

1、教师介绍游戏的玩法,提出要求:不能碰到“山洞”。

2、注意提醒幼儿身体贴紧地面,胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、游戏“爬高山”

1、用体操垫搭建高山,请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。

2、巩固幼儿匍匐爬的动作,再次练习,注意提醒幼儿腿不能抬起。

五、游戏“夹汉堡”

1、请幼儿当“肉”,夹在两块地垫中间,形成“汉堡”,用匍匐爬的方法爬过。

2、幼儿交换,轮流体验游戏,注意动作协调。

六、放松结束

1、重点放松手部、腿部。

2、再次回顾动作要领。

3、幼儿收拾器材。

幼儿园教案 篇2

《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣,图文兼美的的小儿歌,写雨后彩虹挂在天空,通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽、大自然的美丽。学习本课主要的教学目标有四个,

1、认识本课的生字12个,学习会写生字6个;2、能准确流利地朗读这首小诗;3、巩固应用已学的识字方法自主识字;4、简单理解小诗的意思。教学的重点和难点是:运用以前的识字方法自主合作认识本课12个生字。

如何引导学生轻松认识这些生字呢?根据一年级小学生的心理特征和兴趣爱好,我主要通过多媒体课件手段,增强识字教学的趣味性和生动性,让枯燥的识字教学变得生动有趣,提高识字教学的效率。

通过远程教育资源平台,我下载了一些课件,然后根据本班学生的学习实际以及我个人的教学风格,有机地对三个课件资源进行了删减整合。教学后,效果很好,现对本课教学中多媒体应用情况进行反思总结,以期提高个人多媒体应用水平,提高课堂教学效率。

一、增加了flash课文朗读课件,以课件资源为向导,提高学生听读识字的效率。

一年级学生识字的主要方法就是听读识字,标准动听的课文朗读不仅能激发学生朗读的积极性,而且帮助学生准确听读识字。教师的范读与录音朗读相比,录音朗读更加标准,学生更乐于接受。所以在几个课件中我选择了fiash动画朗读,在应用的过程中,学生很感兴趣,听得认真入神,听后绝大多数学生认识了大半的生字,有效提高

了学生识字的速度。

二、应用了fiash识字教学课件,极大地调动了学生识字的兴趣。 识字是一件比较比较枯燥的学习,对于一年级小学生来说,他们学习的注意力不是很集中,一般一节课中最多集中10—15分钟,而识字教学的时间占到近30分钟,如何在这30分钟内让学生一直保持良好的学习状态,那就是将识字与学生游戏紧密的结合起来,让他们在轻松地游戏中快乐识字。

三、应用课件,填补学生认知空白,帮助学生轻松理解课文内容。 《美丽的彩虹》这首小诗充满了童真童趣,小诗中小作者充分发挥自己的想象力给我们描写了雨过天晴彩虹的美丽颜色及形状。但是,彩虹又是在我们的生活中不常见的一种自然想象,我们班的学生几乎没有见过彩虹的,对彩虹的颜色及形状很陌生。所以,这节课中,我选择了彩虹课件,让学生一边听着美妙的音乐一边去用心去观察它欣赏它,学生眼前一亮,充满惊奇和兴奋。同时,对小诗中所描写的“彩虹像桥、像项链……”等等的话语轻松理解了,而且课堂上绝大多数学生看着彩虹发挥自己的想象力说“彩虹还像妈妈的丝巾、彩带…….”接着,学生伴着轻柔美妙的音乐,进入朗读,学生读得入情入境,完全被陶醉。

上了这一课,我更深地感受到,课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间。课堂要充满活力,离不开学生和教师的努力合作。

幼儿园教案 篇3

认识天气预报

最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制PPT课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。

1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。

1.经验准备:(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备:(1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具:幼儿人手一套天气小图标,配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃~15℃,我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点,并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”:“过几天,我要到香港去旅行,不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢?”

适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

2.通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。

(1)教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问:

“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报?”

(2)幼儿根据经验回答。

(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

(4)简单复习已有知识“小动物气象员”,巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语:“除了天气预报,在以前的科学活动中,我们知道了有些小动物能‘预报天气’,还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

幼儿回答。师小结:鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们,要下雨了。

(5)讨论,进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语:“除了晴天,还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语:“如果明天是周末,天气预报是晴天,你想做什么?如果预报是雨天,你想做哪些事?”

3.幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相关学具。

(1)出示教具中天气预报图的天气图标,引导幼儿逐一观察,结合操作学具,认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语:“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来,和同伴互相看看举得对不对。”

(2)出示北京和广州的城市(教具),其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意,正确找出学具中与教具相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称。

(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃,在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”,要念成“零下11摄氏度”。

4.幼儿了解天气预报的播报内容,尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1)指导语:“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

重点难点

重点:幼儿有感情的完整讲述故事

难点:自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

(一)开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的让幼儿看有感情的讲述故事。

教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。

(二)基本部分

1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2 幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。

3 情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ,教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。

(三)结束部分

教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像完全地被驯化)。

幼儿园教案 篇5

教学目标:

(1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组词。

(3)培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备:

(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

(2)幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点: 认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点: 用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程:

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征,提问:A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导幼儿说出这些字是左右结构。)C、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿,中国的汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

(4)归纳认读内容

“认字竟赛“,采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园教案 篇6

活动目标:

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史,激发爱国热情。

2、观察发现茶叶在水中的变化,能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域,在感知茶叶形状、气味和味道时,能用相应的词汇表达自己的感受。

4、培养探索茶叶的兴趣。

5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

1、幼儿准备:

(1)课前积累喝茶的感性经验。

(2)了解自家有什么茶叶,并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

2、教师准备:

(1)抹布

(2)开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

(3) 记录表(每个幼儿一张)

(4)课件(采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲)

活动过程:

一、了解中国茶文化。

1、看课件

2、幼儿交流从屏幕上看到了什么

3、师流喝茶的生活经验

4、了解简单的制茶过程(投影课本上的并作记号)

5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的,我国的茶文化闻名天下。

二、观察茶叶 感知茶叶的形状。

1、看一看 (要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状)

2、说一说 (介绍自己所带来的茶叶的形状及名字)

(1)小组交流

(2)集中交流

3、看课件,了解不同形状的茶叶。(结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。)

4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同,品牌不同。

三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。

1、交代泡茶的要求:注意观察茶叶在水中的变化,在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

2、播放课件(泡茶的视频)。

3、观察并作记录

4、投影几份记录表。

5、合作泡茶(幼儿放茶叶,教师沏水,提醒幼儿注意安全。)

四、品茶 感知茶叶的气味和味道。(播放采茶舞曲)

1、闻闻茶的气味并表达交流。

2、尝尝茶的味道并表达交流。

3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等),但小孩不宜多喝茶。

五、激发幼儿探索的愿望。

布置幼儿收集不同样品的茶叶。

幼儿园教案 篇7

游戏意图:

每隔一段时间,幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏,邀请家长前来参加,相信这个时候,都是孩子最开心的时候,因为,他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏,下面,给大家准备了最好玩的亲子游戏,孩子一起看看吧。

游戏准备:

带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。

游戏过程:

1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍,并且,给自己的队伍取一个好听的名字吧。

2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。

3.游戏开始之前,游戏组织者,将长绳拉好。

4.游戏开始,妈妈手拿套圈,并且,引导宝宝站好在长绳面前,准备听颜色,然后,按照颜色挂上套圈。

5.游戏组织者说“红色套圈”,那么,宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈,然后,将这个红色的套圈挂到挂钩上。

6.以此类推,如果宝宝将五个颜色全部选对的话,那么,宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。

7.活动组织者,给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。

幼儿园教案 篇8

活动目标:

1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。。

2.能用语言清楚地表达"大的给大大熊,小的给小小熊"。

3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。

活动准备:

大熊和小熊、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的各一张、PPT材料一份。黑板一块,磁铁若干。

活动过程:

一、导入1.师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊,一只叫小小熊。大大熊说:"我喜欢大大的东西"。小小熊说:"我喜欢小小的东西"。

2.师:你们猜猜谁是大大熊,谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)二、情境创设,加深理解。

1.师:大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们,想请小朋友到他们家里去做客,你们愿意吗?

2.师:他们走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他们的家在哪里了,小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好?送的时候要说:"大房子住大大熊"。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家,教师引导幼儿说完整)3.师:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他们可高兴了,今天呀还是他们的生日呢,小兔子送来了生日礼物,可是呀,他们的礼物都放在了一起,搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友,你们知道么?

我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大礼物给大大熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)4.师:他们得到了礼物,真开心呀,拆开礼物一看,原来是一顶漂亮的帽子,他们在屋子外面玩游戏庆祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,这两顶帽子呀长的一模一样,他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大帽子给大大熊,小帽子给小小熊(集体再说一遍)5.师:大大熊和小小熊找到了帽子,可开心了,他们说小二班的小朋友们真聪明,让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解1.(教师出示PPT)师:大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物,我们来看看都有谁?

2师:这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大,一个小)出示小狗,小猪以此类推四.布置作业。

1.师:你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧!

活动反思:

在活动开始时,我首先准备了一大一小两只熊,请小朋友观察比较,哪只熊大,哪只熊小,这一环节结束后,让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里,并强调大熊喜欢住大房子,小熊喜欢住小房子,幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节,我说今天是大熊和小熊的生日,我们给他们送些礼物好不好,记住了大熊喜欢用大的东西,小熊喜欢用小的东西,我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊,小的XX"给小熊,可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了,让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

通过上课,我意识到本次活动还有一些细节需要注意:首先我的声音还不够响亮,我需要进一步提高自己的音量,使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全,我只是让幼儿明白作业里物体的大小,但是没有教他们怎么做这个作业,导致在后来的作业中,有一些小朋友不会做,不知道应该怎么做,这个是我的一个失误,也提醒我在今后的教学中,每一环节的设计都要准确细致。

幼儿园老师天气转凉怎么写简短通知家长带

 作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧!下面是我精心整理的幼儿园科学活动教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案 篇1

  活动分析:

 “雨”是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象,特别是夏天,绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而,我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况,为了让幼儿知道雨的形成的奥秘,特设计此活动。

  活动内容:

 奇妙的自然━“天上为什么会下雨”

  活动目标:

 1、引导幼儿观察雨的自然现象,通过故事及实验探索雨的形成的奥秘,引起幼儿对自然界的关心与注意。

 2、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

 3、发展幼儿的观察力、想象力。

 4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动重点难点:

 1、重点:引导幼儿观察雨的自然现象,通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

 2、难点:能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

  活动准备:

 挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

  活动过程:

 一、游戏:说相反。

 教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。

 二、幼儿亲身体验:“下雨啦”

 “下雨啦”,“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。

 讨论:雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?

 三、探索活动

 1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察、书籍、探索天上为什么会下雨?

 2、幼儿进行经验交流。

 3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

 4、教师引导幼儿观察小实验,发现水受

 热变成水蒸气跑到空气里,它们升到天空中,遇冷变成小水滴,无数这样的小水滴聚集在一起,变成云。这些水滴在云中互相碰撞,合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时,它们便会从云中落到地面上,这就是雨。

 四、活动延伸:

 去寻找为什么向日葵会下雨的答案。

幼儿园科学活动教案 篇2

  活动目标:

 1、和幼儿讨论虫虫的分类方法,培养幼儿的逻辑思维能力。

 2、能用不同的图形标志,来表示虫虫分类的方法。

 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

 各类虫虫的模型及。

  活动过程:

 一、出示让幼儿说出他们的名称。

 二、提出问题:你能用什么方法给这些虫虫分类,让同一类的在一起?幼儿讨论后回答。

 请幼儿分组说出分类的理由和方法。

 崔童: 按好的虫虫和坏的虫虫分。

 范进祥:好虫虫叫益虫,坏虫虫叫害虫,应该是按照益虫和害虫分类。(崔童同意,其他几个小朋友也同意这个分法。)

 于江茗:我想按照白天活动和晚上活动的虫虫分,蚊子、蛾子是晚上的,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

 郝琰泽:有长的大的和长的小的虫虫,可以按大小来分。

 孔嘉源:按照嘴的不一样来分,有的用嘴吃东西,有的用吸管样的针来吃东西。

 张一佳:按照有翅膀和没有翅膀的来分。

 刘嘉露:可以按会飞的和不回飞的分。

 郅媛: 按有退的和无腿的虫虫来分。

 范进祥:有水里的虫虫,是蜻蜓的幼虫叫水泵子,可以按水里的和陆地上的虫虫来分。

 三、教师总结出好的分类方法。

 幼儿动手操作:按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。

  活动反思:

 这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活动中,孩子们分类的方法多种多样,因为老师没有事先给与明确的方法和答案,幼儿思维没有受到限制,所以他们的思路开阔,想出了很多的分类方法,几乎每个幼儿都有自己的分类方法:有的按会飞的,不会飞的;发声和不发声的;有腿的,没有腿的;大的,小的;益虫,害虫;昆虫、非昆虫;白天活动的,晚上活动的由此可见,没有局限的问题答案,更能培养孩子的思维能力。

 分类的方法有了,接下来就是看幼儿的实际应用情况,在操作的环节,幼儿都能按照自己的方法给虫虫进行分类,大部分幼儿都采用了画认识的虫虫时的方法,将一张纸对折分成两块,按折痕画上中线,一边表示一种。但是在表示分类结果时,一部分幼儿说不会画,这时,我看到江茗在两块纸上分别画了一个太阳,一个月亮。我问他是什么意思,他说:我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫,月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类,她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀,表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个,这种方法引起了大家的一致赞同:既好看又好画。由此,引出了很多的表示图,如:按有腿的和无腿的分,有腿就画上腿,无腿画上Ⅹ;会跳的不会跳的;有翅膀无翅膀的操作、分类,设计表示图活动,为我们的制作虫虫书《我给虫虫分类》作好了准备。

幼儿园科学活动教案 篇3

  活动前评析:

 一天早晨,宽宽带来一个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣。他们围在娃娃的周围观察着议论着。有的小朋友不相信娃娃会不倒,故意把娃娃推倒,结果娃娃又重新站了起来。孩子们百思不得其解,脸上写满了疑问。我及时抓住幼儿的好奇心,组织幼儿进行了科学探索活动《不倒的奥秘》。

  活动目标:

 1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动,寻找不倒娃娃不倒的原因,激发幼儿进行科学探索的兴趣。

 2、通过让娃娃不倒的操作活动,培养幼儿的动手能力。

 3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

  活动准备:

 各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干,沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

  活动过程:

 (一)、发现问题师:今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。

 孩子们饶有兴趣的玩了起来,一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒,一会儿把玩具拿在手里摸来摸去,一会儿在手里掂来掂去….

 师:谁能告诉老师,你们发现了什么?

 小朋友争先恐后的举手,有的说不倒娃娃头小脚大;有的说娃娃没有脚,娃娃下面是圆的;有的说不倒娃娃永远倒不了;还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。

 (二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)师:小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)师:小朋友你现在发现了什么?

 有的小朋友发现两个娃娃一模一样,有的小朋友发现不倒娃娃站不住,有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。

 (三)开动脑筋师:两个娃娃看起来一样,为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢?

 小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西 ,有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。

 (四)动手尝试师:那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢?请用老师给你准备的东西试一试。

 幼儿打开后发的娃娃,有的先用沙子放到娃娃的肚子里,结果发现娃娃倒了还是起不来;有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行;高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部,发现娃娃倒了站不起来,他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部,这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴的让周围小朋友看;有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒;更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动,娃娃才会倒了再站起来。

 活动进行一段时间,引导幼儿互相交流、探讨,并进行再次尝试。

 (五)交流结果师:现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的?

 小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。有的小朋友告诉我他先用棉花和木块,发现太轻了,娃娃照样倒下去起不来;他又用沙子放在里面,沙子在娃娃肚子里动来动去,娃娃倒了还是站不起来;最后他用厚铁圈放在娃娃底部,娃娃能站起来却是个歪的。

 师;谁发现了帮他解决这个问题的方法?(让大家讨论)(六)看看构造打开不倒娃娃的肚子,幼儿观察内部结构。

 师:小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么?

 (七)发现秘密师:小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗?

 幼儿总结:应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

  延伸活动:

 1、修一修坏了的不倒玩具。

 2、把不同形象的不倒玩具放在科学角,让幼儿继续探索。

 3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析:

 《纲要》指出:教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”科学探索活动《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性。活动中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望,大胆尝试,乐于交流。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。活动中,我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下,通过发现问题、进行比较、开动脑筋、动手尝试、交流结果、看看构造、发现秘密七个环节使活动内容层层深入,有利于幼儿不断探索、验证,自己发现不倒娃娃不倒的秘密。

幼儿园科学活动教案 篇4

  活动目标:

 1.有兴趣进行影子创意造型。

 2.探索发现影子的重叠与错位现象。

  重点难点:

 进行影子创意造型。

  活动准备:

 幼儿用书、电子资源《影子变魔术》、礼帽、木棍等

  活动过程:

 一、导入

 1.幼儿欣赏电子资源中的,感受影子造型的美。

 2.这些影子造型有趣吗?

 3.这些影子造型和它们的主人一样吗?

 4.为什么会产生这种奇妙的现象呢?大家可以猜一猜。

 二、幼儿用书,尝试发现叠影与光影错位的现象。

 1.除了大人能玩影子造型的游戏,小朋友也可以。看看书上的小朋友怎么做的,为什么他们能做出这样的效果?

 2.有两个小朋友,为什么影子里只有一个脑袋一个身体?

 3.小朋友没戴帽子,为什么小朋友戴着帽子?

 4.为什么小朋友没牵手,影子里却可以握手呢?

 三、幼儿结伴尝试进行影子造型,激发幼儿的创造力和想象力。

 1.找你的小伙伴进行影子造型吧,看谁的造型最有意思。

 2.如果需要道具,可以向老师提出。

 四、对幼儿的影子造型讨论,激发幼儿更多的思考。

 1.你和谁做了影子造型?你们的造型是什么?你们是怎么做出造型的?

 2.谁的影子造型最有趣?为什么?他们是几个人进行造型的?少一个人行不行?

 3.身材不同的小朋友能不能在一起做个造型?怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点?

幼儿园科学活动教案 篇5

  教案目的:

 1、让幼儿初步认识、了解地球,知道地球是一个十分巨大的球体,是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

 2、教育幼儿爱护地球,保护我们的家园。

 3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

  教案准备:

 1、录音机、录象机、幻灯机各一台,磁带、录像带、幻灯片等;

 2、世界地图一张,地球仪一个;

 3、各类动物、植物若干。

  教案流程:

 一、猜谜语导入活动。

 不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万。(地球)

 二、通过观察、讨论,让幼儿初步认识地球的形状。

 1、提问:小朋友,你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

 2、出示地球仪,请幼儿观察并讨论地球的形状。

 小结:地球是一个非常大的球体,形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

 三、通过听、看,让幼儿了解地球上面有什么?

 1、提问:地球是一个很大的球体,你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

 2、听录音——[地球的自白]:我是地球,我的身体可大啦,而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色,蓝色的部分代表水,**的部分代表山,绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草,还生活着许多动物,有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦,你们人也生活在我身上,有中国人、外国人,大人、小孩......

 总之,我身上的东西多得很,一时半会儿是说不完的,等有时间,我再向你们详细介绍好吗?

 3、游戏:“送回家”。

 请幼儿从盒子里任意取一张,然后贴在地图相应的位置上。如:小鱼贴在代表水的蓝色处;......

 4、看录像——“世界各地”,进一步了解地球上的情况。

 小结:地球上有许多人、动物和植物,而地球只有一个,它是我们大家共同居住和生活的地方,所以,我们每个人都要注意保护地球,爱护我们的家园。

 5、讨论:我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

 四、结合幻灯片,教师有表情的讲故事《地球生病了》,然后组织幼儿讨论:地球为什么生病了?怎样给地球治病?......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

 五、延伸活动:

 “我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇6

  科学活动: 种子变变变

  生成背景:

 在生活区里放着石磨和石臼,孩子们非常喜欢玩这些古老的工具,磨豆浆是孩子喜欢

 的,因为老师事先把豆子浸软了,但是当我提供了干、硬的豆子时,孩子们发现的现象是

 不一样的,这里隐藏着一些科学现象,于是,我和孩子一起进行了科学探究。

  活动目标:

 1、通过探索、比较,找出最合适的使用工具,增强探索意识。

 2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的'发现。

 3、对操作活动感兴趣,有良好的行为习惯。

  活动准备:

 1、 干、湿黄豆、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。

 2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

 3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

  活动过程:

 (一)比较干、湿种子的不同。

 引导幼儿看看、摸摸,讲述干湿种子的不同,为什么?

 (二)第一次操作:使用工具后观察种子变化。

 1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

 2、幼儿操作,并观察种子会发生什么变化?

 3、交流自己的操作过程与发现:你使用了什么工具?你发现了什么?

 4、小结:浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆一定要浸泡,而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

 实录:孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣,因为生活中幼儿接触得不多,新鲜感非常强,第一次操作让孩子熟悉了这些工具,为下面的科学探究作好了铺垫。

 (三)幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

 1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆和稻谷,它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才能做到,请小朋友来帮助它。

 2、幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么工具最合适,才能吃到香香的豆浆?

 3、幼儿操作:

 (1)讲解记录要求。

 (2)幼儿操作并记录。

 实录:第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验,通过记录把结果记录下来,可以更好地帮助幼儿记忆,因为本次操作非常多样,共有12种,因此记录表在这里非常必要,而不是摆形式。

 (四)汇总记录结果,比较发现最合适的工具。

 1、交流、讲解自己的记录结果。

 2、按照使用工具的不同,分别统计成功与否。如:使用石臼成功的举手等。

 3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。

 反思:本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果,发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适,而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适,活动取得了很大的成功。

 (五)介绍全自动豆浆机。

 1、米饭、豆浆非常有营养,以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达,已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。

 1、 示范磨豆浆。

 反思:现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用,也推进了科学活动中的技术演变,能引发孩子发明更现代科学的工具。

 延伸活动:

 品尝豆浆。发明更方便的工具。

幼儿园科学活动教案 篇7

科学活动:绳子的用途

  活动目标:

 1、了解生活中各种绳子及其用途。

 2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

 1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

 2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

 3、收集一些关于绳的照片。

 4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

 (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

 (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

 1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

 2、每组幼儿展示自己的成果

 师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

 师:刚才你们干什么了?

 你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

 如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

 师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

 玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

 师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

 1、幼儿自由讨论

 2、播放各种绳子的照片

 师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

 原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿园科学活动教案 篇8

  活动目标:

 1、认识天气符号,了解简单的气象知识。

 2、关注天气预报,有观看天气预报的意识

  活动重点:

 了解天气与人们日常生活的关系。

  活动准备:

 天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

  活动过程:

 一、情景导入课题:

 1.猜一猜,这是什么电视节目开始了?(播放天气预报的音乐)

 2.说说自己对天气预报的了解。

 我们从天气预报中可以知道些什么?让我们提早知道明天的天气情况。

 (为什么要收看天气预报,天气预报对我们的生活有什么帮助?)

 二、了解天气预报内容,认识气象标识:

 1. 播放天气预报视频。(我们一起来看一段中央电视台的天气预报,它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。)

 今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号?哪里会出现天气符号呢?

 我们来记录一下,这段录象里,出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格,你看到哪个图案有出现,就在后面的空格中打勾。

 播放视频,幼儿操作。同伴之间,相互看看。

 大张,汇总。(我们的祖国真大,在同一天里有各种不同的天气。)

 2.师生一同认识各种常见的气象符号。(PPT)这里的有不认识的吗?一起认读一次。

 3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员,学报城市天气预报。

 分两组进行。

 三、了解天气与人们日常生活的关系:

 好吧,天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢?

 四、游戏活动:(下雨,热天,下雪。)

幼儿园科学活动教案 篇9

  活动目标:

 1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

 2、根据教师提供的句型进行替换、创编。

 3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  活动准备:

 实物:半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮;三种造型西瓜皮人手一张。

 小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊

  活动过程:

 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(不同造型西瓜皮)这些西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、桥……)

 二、把西瓜皮和小动物联系在一起,并创编儿歌。

 师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变成了什么?(秋千),谁在上面玩呀?(小熊……)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,小熊用它荡秋千。

 师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述。如:西瓜皮,变帽子,小兔用它遮太阳;西瓜皮,变雨伞,小猫用它来撑伞;西瓜皮,变小桥,小狗用它来过桥;西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草;西瓜皮,变翘翘板,小猫小狗翘啊翘。

 三、引导幼儿记录自己的想象,小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸,让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面,可以根据自己的需要进行添画,然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起,变成一本自制的连环画。

幼儿园开学前温馨提示10篇

幼儿园老师天气转凉通知家长的温馨讯息的方式:?

主要是注意保持礼貌和语气问题,保持礼貌和温和的语气对于同家长保持良性沟通具有很多好处,但是如果在提醒过程中不讲究方式和方法,那不仅达不到预期的目的,恐怕还会引起家长的反感。

1、在幼儿园里的时候,老师们晨检时一定要严格把关,如果发现有发热的小朋友,一定要进行隔离,并通知家长带回。每天要多注意对教室进行消毒,孩子们上课用的道具,要注意消毒。五、幼儿园的菜单里,要多加清热润肺的蔬菜,汤类是不可缺少的。

2、上课带着孩子们做活动时,应多注意天气和空气质量,遇到不好的天气,尽量避免室外活动。

3、适当增加孩子们的活动量,增强孩子们的体质,像体操、攀爬类活动因适当增加。

4、幼儿园室内应适当增加一些绿植,以保证室内的温湿度。

5、今天开始,气温下降天气明显转凉了。为您的孩子添加厚薄适宜、便于穿脱的外套,衣裤,以备早晨入园、下午离园时好穿脱。

6、如果您的孩子在幼儿园午睡的被子还是薄毛巾被,请您及时为孩子更换夏凉被或薄厚适宜的被子。

扩展资料:

随着天气的转凉,幼儿发热感冒处于高发,家长也应该多注意孩子的身体健康状况。

1、秋季的时候天气开始转凉,这时候孩子们需要多加一件衣服,作为爸爸妈妈要注意天气的变化,最好多看看天气预报。

2、在家做饭时,建议给孩子煲一些清热解毒的汤,在汤里可以加上姜丝、金银花,白萝卜汤、冰糖雪梨、虾仁冬瓜汤、黄瓜雪梨汁等都是清热解毒的汤。

3、秋季比较干燥,家长应督促孩子多喝水、多吃水果,如早晨一般家长都会选择给孩子喝牛奶、豆浆,中午晚上饭后可以安排孩子吃一些清肺解热水果,如梨、苹果、桔子、柚子等清肺的水果。

幼儿园开学的日子到了,不管是家长还是孩子都会有不适应的感觉,为他们送上美好的温馨提示吧,本文是我为大家整理的幼儿园开学前温馨提示10篇_幼儿园开学提示信息,仅供参考。

幼儿园开学前温馨提示一:

各位家长、亲爱的小朋友们:

你们好!

快快乐乐过寒假,高高兴兴迎开学!度过了一个欢乐、难忘的寒假生活,老师将与你们一同迈进新的一学期!

宝宝们,你们都长高了,变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们,盼望每天都见到你们哦!

新的一学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来,期待着你们的进步,期待你们给我们带来惊喜!

真诚地祝愿小朋友们在新的一学年里健康快乐,幸福成长!

幼儿园开学前温馨提示二:

亲爱的家长朋友:

你们好!一个暑假转眼就过去了,首先感谢您配合幼儿园及时完成孩子新学期的入园工作,保证了幼儿园各项工作的顺利进行。经过了一个假期,幼儿都长高了,更加懂事了,开学伊始,很多工作做得不是很完美,希能获得家长的谅解。现有以下事项,希望能得到家长的配合和支持。

1、开学之初几天,幼儿容易产生不适应的反应,请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处,别以威胁吓唬的方式劝说幼儿,以免对幼儿园产生不良印象。

2、按时送幼儿来园,坚持使用接送卡。让幼儿参与幼儿园的晨练活动。

3、坚持送幼儿来园,让幼儿尽快投入到幼儿园的集体生活。

4、帮幼儿剪指甲,提醒幼儿带小手帕或餐巾纸,保证干净、整洁、安全入园,愉快地接受医师阿姨的晨检。

5、为防止幼儿饰物遗失,请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。如一定要戴,请向教师说明原因,并协商解决。

6、多观察幼儿上幼儿园后回家的表现,及时向老师反映,达到家园共育。

以上事项希望家长能配合完成,愿您的孩子能在幼儿园度过一个愉快的学期,让我们为孩子的健康成长共同努力吧!

幼儿园开学前温馨提示三:

亲爱的各位家长、小朋友们:

你们好!

快乐的暑假生活即将结束,孩子们马上又要回到幼儿园,迎接一个崭新的学期。家长朋友们,请与幼儿园配合,让孩子尽快适应幼儿园生活。

一、开学了,作息时间要调整

放假在家,孩子的生活会自由随意一些,这样不利于新学期孩子适应入园后的生活,家长应帮助孩子及时调整作息时间。

此外,不少家长会对孩子呵护有加,短短一个假期的时间过后,会使孩子在幼儿园养成的良好习惯“荒废”掉。因此,开学前,家长务必继续培养孩子独立自主的生活习惯,独立进餐等。

二、开学了,穿衣要注意

即将进入9月,气温温差较大,孩子易引起不适,幼儿园建议:

1.衣着宜轻便,勿繁琐,避免入厕活动时不便。

2.由于早晚温差大,建议来园时带一件外套,以便保暖或户外活动时穿。

3.每天听天气预报,随天气气温酌情增多或减少衣物,避免穿多或穿少。

4.注意观察孩子的情况,有不舒服的症状及时就医。

5.有特殊情况或特殊体质的孩子及时与教师联系,避免发生意外。

三、开学了,传染疾病要预防

秋季传染疾病高发,孩子们要格外注意,幼儿园建议:

1.如孩子身体不适,应尽快治疗,以免耽误病情,交叉传染。

2.家长一旦发现孩子患上传染性疾病,请立即告知班内教师,便于园方做好预防工作。

3.孩子如有药品带入幼儿园,晨检时家长必须亲自与保健医交待服用方式,并做好登记。

四、开学了,接送孩子要注意

1.请您必须持接送卡刷卡后入园,如有特殊情况请向安保人员、幼儿园老师说明情况。

2.接送孩子时正值早晚高峰,开车的家长务必遵守交通法规。

3.请不要将车停在幼儿园门前,谨防拥堵。

4.接送孩子时请不要乘坐黑车、无运营资质的车辆。

五、开学了,帮孩子适应新学期

刚开学的前几天,孩子容易产生心理上的不适,因此请家长配合幼儿园,以正面的方式缓解孩子的情绪,切勿恐吓、威胁,以免孩子对幼儿园产生不良印象。同时,欢迎家长朋友积极和老师交流,及时了解孩子在家园的情况。

当家长离开时务必和幼儿告别,并温柔坚定的告诉他,放学时准时接他回家,让他有温暖、安全的感觉。

家庭是幼儿园最重要的合作伙伴,家长应本着尊重、平等的原则,积极支持幼儿园和老师们的工作,为孩子营造一个良好的 教育 环境,让孩子健康快乐的度过每一天。

幼儿园开学前温馨提示四:

亲爱的家长、小朋友们:

大家好!

明天就是宝宝开学入园的日子,老师们非常欢迎你们回到快乐的幼儿园!在孩子们即将进入的一个新学期,亲爱的爸爸妈妈们要为孩子做好哪些准备呢?

一、作息时间

1、过了一个快乐的暑假,宝宝来园后依然是按照夏季作息时间生活,要鼓励宝宝每天按时入园,不要迟到!

2、家长们可以根据幼儿园的作息时间适当的调整宝宝在家的作息时间,保证宝宝每天有11—12个小时的睡眠,让宝宝们有一个健康的生活习惯哦!

二、 人际交往 :

1、引导宝宝来园时有礼貌的与他人问好,主动与同伴和老师热情的打招呼。

2、可以帮孩子准备一些假期里进行有意义的活动的照片或假期里的收获,带到幼儿园进行交流。

三、幼儿的着装:

1、平时请让幼儿穿着舒适、便于活动的衣服,最好是运动服和运动鞋,使幼儿易于自己穿脱。

2、爱出汗的幼儿,请为孩子准备毛巾和衣服放在书包里,以便更换。

四、安全提示:

1、为了提高幼儿园的安全性,请您准时接送幼儿上下学的同时务必带好接送卡。

2、如果孩子有药或身体不适之处请及时告知老师,以便教师更好的照顾幼儿。

3、有伤害性的危险物品(如饰物、颗粒物、锋利物、炮竹等)或贵重物品,请勿让幼儿带来幼儿园,幼儿如要带心爱物来园与同伴分享如零食、玩具等,必须事先告知老师。

让我们共同努力,在幼儿园和家长的共同陪伴下让孩子更加喜欢集体生活,让我们的孩子健康快乐,茁壮成长!

幼儿园开学前温馨提示5:

一、作息时间

假期里,孩子们在家比较自由、随意,往往是一觉睡到自然醒,或是想什么时候睡就什么时候睡,这样一来,与幼儿园的集体生活产生了很大的差异,影响了孩子快速适应入园的生活。所以,在开学前的最后一周,咱们得注意调整一下孩子在家的作息时间了,尽量朝着上学期间的规律去逐步变化,如:

1. 早上起床的时间:幼儿园入园是在7:50-8:50之间,可不要迟到噢!

2. 坚持午睡:幼儿园午睡时间为12:00-14:30 ,家里的午休时间要尽量与幼儿园同步噢!这样孩子在入园初期容易很快适应,不会因为午睡原因产生情绪反差。

二、生活习惯

放假了,孩子回到家里,长辈呵护有佳,原本一些能够自己独立进行的自我服务能力又“退”去了。所以,在这周里,家长要本着一颗“大爱”之心,让孩子回归“自己能做的事自己做”,尽管与成人的要求有一定的距离,但孩子总是在“实践”中长大的!

1. 坚持让孩子独立进餐:家长总是担心孩子吃不饱或吃的满桌都是或吃得时间太长,这些习惯产生的源头就在于咱们的“种种顾虑”。其实孩子都能做到的,关键在于家园一致的“坚持”。

2.坚持进餐有序:过于随意的用餐或点心方式是造成孩子正餐时习惯不好的主要原因。

3.巩固正确穿脱衣服的 方法 :夏季是培养孩子这方面能力的最佳阶段,多教几次、多鼓励几次就会了!关键是家长别“帮助”的太多!

三、如何帮助幼儿适应新学期:

1、开学之初几天,幼儿容易产生不适应的反应,请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处,别以威胁吓唬的方式劝说幼儿,以免对幼儿园产生不良印象。

2、调整孩子的作息时间,帮助孩子早睡早起,提醒孩子按时入园。

3、帮孩子准备一件暑假里的小作品,带到幼儿园进行交流。

4、和孩子回忆暑假里的收获,鼓励孩子进行讲述,使孩子表述清楚、有条理。

5、欢迎家长朋友积极和老师交流,及时了解孩子在家园的情况。

6、当您离开时务必和幼儿告别,并温柔坚定的告诉他,放学时准备接他回家,让他有温暖、安全的感觉。

幼儿园开学前温馨提示6

欢乐、难忘的寒假生活已接近尾声,你们的寒假生活肯定过的异常精彩丰富吧!想教师和小伙伴了吗新的学期会有更多的新朋友来到丰收艺术幼儿园!让我们一齐热烈欢迎他们吧!

20__-20__学年度春季学期时间安排

一、开学日期:20__年2月26日

二、学期时间:20__年2月26日——20__年7月31日

三、缴费报名:2月23日、24日(上午9点至午时4点)

新的学期,新的开始,丰收艺术准备好了,将以崭新的面貌欢迎所有小朋友的到来!以下为新学期温馨提示,请新老家长务必认真阅读,配合我们的工作,多谢!

着装

1、小朋友刚入园,3月这个季节,忽冷忽热,冷热不定,家长给孩子选择衣服就需要慎重,以免引起孩子感冒等不适。一般应遵循,简单、舒适、方便脱穿,不冷不热。

2、请给孩子选择柔软、透气性好的衣物。同时注意衣服的款式不要复杂,要方便穿脱。还要注意装饰物异常多的衣物必须要少穿,尤其有闪光片、颗粒状珠子、其他尖锐物的衣物,很容易对孩子造成伤害。

3、提议为孩子准备一两套衣服装在书包里,以便更换。天气渐渐变冷了,必须要给孩子多添加衣服。

4、为安全起见,请不要给孩子佩带任何挂件,不要让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、玻璃珠等)入园。

饮食及卫生

1、春天是孩子长个的好季节,孩子长高主要是骨骼发育的结果。骨的主要成分是钙,所以,春季应供给孩子充足的钙。

2、春季由于气候转暖和昼长夜短,使孩子的代谢机能旺盛,户外活动时间也大为加长,热量和营养物质的消耗就会相对加大,使孩子经常感到饥饿。所以,春季能够用加餐的方式给孩子补充热量和营养物质。

3、 春节 接近尾声,节假日期间常会出现暴饮暴食,饮食、作息不规律等问题,需要一段时间的调节。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点,因为里面包含较多的磷酸盐,能阻碍钙在体内代谢。

4、入春后又到了手足口病高发期,手足口病发病急,潜伏期十分短,宝宝患病初期会伴有低烧、咳嗽、流鼻涕、腹痛等特征性不明显的症状。发烧腹痛1-2天后宝宝的口腔粘膜内会出现豆粒大小水疱或疱疹,而四肢会出现圆形或椭圆形的小型丘疹,有部分宝宝在臀部也会出现。手足口病高发期期间,应异常注意在饭前、便后以及外出后,应及时清洗双手;少带宝宝去人多密集的公共场所,减少被感染的机会;坚持居室内的清洁、通风;经常给宝宝的餐具、玩具进行清洗消毒;为宝宝补充充足的营养,并保证充足的睡眠,以增强机体免疫力。

安全

1、接送制度,请家长务必以身作则,遵守《入离园安全制度》……

沟通

7、为了让家长更好的了解幼儿园动态,也请您经常关注我们园所门口的宣传栏和微信公众平台,每周将有食谱及大型活动通知,各班也会将课程安排、班级QQ号等公示在家园联系栏中,请您经常关注。

中大班幼儿开学温馨提示 入园须知⒈接送幼儿时家长需将自己的车子停靠路边,即保证安全又让孩子学会谦让的美德。

⒉来园时,请检查好孩子的衣物口袋,保证孩子不带尖锐的危险物品入园,或者是细小的物品,以防孩子将其塞入口、耳、鼻中。

⒊如果您的孩子需要服药请务必在药盒上写清孩子的姓名,用法和用量,并且来园时登记到服药记录表格中。

⒋大手牵小手,进出慢慢走。

⒌早晨入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师后或教师处,方可离开。

⒍离园时家长要携同幼儿一同离园,避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。

⒎每天下午放学,幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍,家长需注意保证幼儿安全,避免幼儿碰撞、跌伤。

⒏如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子,请提前电话告知该班老师,临时接送人须持接送卡来园接孩子。

9、关注孩子的情绪变化,及时与教师联系。

10、帮助幼儿剪指甲,穿戴整齐、干净、安全入园。

11、为防止幼儿饰物遗失,请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。

12、多观察幼儿上幼儿园后的表现,及时向老师反映,达到家园共育。

幼儿园开学前温馨提示7

幼儿园温馨提示新学年伊始,为引导孩子更快更好地适应新学期生活,希望家长朋友配合幼儿园做好以下工作:(1)帮助孩子改变假期不规律的生活规律,尽量调整自己的作息时间,使作息时间适应幼儿园,培养良好的生活习惯。

(2)对于刚入园的孩子,请家长正面介绍幼儿园,不要用威胁的方式说服孩子,以免给幼儿园留下不好的印象。

离开幼儿园时温柔坚定地告诉孩子,放学后按时送他回家,让他感到温暖和安全。

(3)增强孩子自己做事的自信心。他们已经是幼儿园的大孩子了。尽量让孩子做吃饭、睡觉、上厕所、小便、穿脱衣服和鞋子等事情。

父母对孩子的所作所为给予肯定、鼓励和赞扬。

(4)请家长配合幼儿园帮助孩子剪指甲,整齐入园,愉快接受保健医生的晨检。

(5)为了安全起见,请不要给孩子佩戴任何挂件,也不要让孩子带贵重物品、首饰、危险品(如刀具、药丸、钉子、小颗粒、钉锥、玻璃珠等)。)进了公园。

(6)入园后请按时接送孩子。

入园时间:8: 00——8: 30(幼儿园8: 30前晨练,请及时送孩子入园锻炼。

)出发时间:17: 40——18: 30(为维护公园秩序,确保 儿童 安全离园,请家长在接孩子后尽快离开公园。

(7)为了让家长更好地了解幼儿园动态,请随时关注我们的公告牌和微信公众平台。每节课还会在家庭联系栏宣传课程安排、食谱和 育儿知识 ,请大家时刻关注。

新的学期,新的开始,幼儿园准备以全新的面貌真诚欢迎所有的小朋友!

幼儿园开学前温馨提示8

着装——初春的天气早晚温差较大,孩子不容易适应,在衣着上我们也为您提议如下,期望能够对您有所帮忙。

1、衣着宜轻便,不要过于繁琐,避免幼儿入厕和活动时的不便。

2、由于早晚温差大,提议早来园时给幼儿穿厚一点的大衣,在幼儿园带一件稍薄的外衣,以便在户外活动的时候穿。

3、每一天晚上听天气预报,这样对于幼儿的着装有很大的帮忙,避免衣服穿的过多或过少。

4、注意观察幼儿的情景,有不舒服的症状及时服药,防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼儿的特殊体质与教师联系,避免意外的发生。

饮食——孩子经过假期的休息,重新步入幼儿园开始团体生活,在很多方面都不能够很快地适应,尤其是饮食方面,结合以往的 经验 ,我们提议如下。

1、幼儿对环境的适应有一个过程,可能要上火,在幼儿园会出现饮食不良、吃不饱的现象,对此家长能够在家给幼儿进行补充,如:牛奶、水果、易消化的食物等,并及时与教师联系。

2、幼儿在家的进食不要太油腻,提议吃一些清淡的食物,既能够保证身体的正常消耗,又能够保证幼儿的消化和吸收,防止上火。不要给孩子吃太多的冷食,这样与幼儿的上火会构成不良反应造成身体的不适。

3、增加活动量,及时补充幼儿的饮食,调整饮食结构,保证幼儿在近段时间的身体正常消耗。幼儿因生活的不适应可能会出现大便干燥的现象,家长能够为幼儿吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。

4、幼儿的情景及时与教师联系,以便及时引导和教育。

情绪——重新开始团体生活,孩子们会感觉有诸多方面的不适应,所以会在情绪上表现出来,对此我们提议如下

1、家长表现出进取的情绪,喜欢幼儿园,喜欢幼儿园的教师,这对孩子能够起到进取的影响。

2、坚持送孩子来园,防止幼儿因借口不来园造成幼儿入园困难,幼儿情绪也会所以受到影响。

3、幼儿不开心时要给孩子一个正确进取的情绪上的疏导,避免一味指责他人,造成孩子情绪上的不稳定。

4、对幼儿愉快的情绪给予进取的鼓励,保证幼儿能够愉快的来园。

5、每一天和幼儿交流幼儿园欢乐的事,让幼儿从幼儿园生活中体验成功,这样会增强幼儿在园的愉快情绪,以便顺利来园。

6、对幼儿难以抚平的情绪家长及时与教师进行联系,到达家园的共同教育,以保证幼儿的愉快来园。

交往——孩子重新回到幼儿园,应对小伙伴和教师,在与同伴交往中会出现一些问题,但如果我们成人能够正确引导,孩子会很快拥有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼儿园的教师和小朋友。(班上哪个小朋友有了新变化你又和谁成为了好朋友你应当向好朋友学习什么等等),能够友好相处。这样会拥有更多的朋友。

2、指导幼儿正确与同伴进行交往的方法,避免与同伴发生冲突

3、幼儿因故与小朋友发生冲突时家长要给予正确进取的疏导,避免幼儿再次与其他孩子发生冲突。

4、个别情景与教师联系,我们会及时给予关注。

幼儿园开学前温馨提示9

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们:

你们好!

快乐的假期过去了,孩子们迎来了新的学期。在这个新学期里,我们会有新朋友、新目标和新的学习任务,我想你们都准备好了吧!

马上要开学了,欢迎小朋友又回到幼儿园的这个大家庭中和老师、 小朋友一起快乐的学习、生活。

你是否还在担心自己的孩子入园后不适、哭闹等问题呢? 没关系,我们一起来看看该为孩子准备些什么?做些什么呢?

(针对幼、小班年龄段幼儿)

1、每天准时送幼儿入园,尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。另外,在这一个月里。为了稳定幼儿情绪,请您尽量按时接幼儿离园,不要让幼儿产生恐慌心理。

2、第一星期应采取送下就走的方式,不要围观幼儿,以免引起幼儿的不安心理,无法顺利适应园内生活。

3、不要对孩子说诸如此类的语言:"不听话就送到幼儿园去"、"我不要你了"等,不要让孩子对幼儿园产生反感。

4、不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况,但刚入园的日子里,孩子常常很不喜欢幼儿园,不要追问孩子"幼儿园好吗?""老师好吗?"等问题,这往往会造成孩子更大的心理负担。

5、不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的:定时午睡、午餐。如果孩子在家休息时,父母打破了这些规律,孩子再回到幼儿园时,容易感到不适应。

6、家长控制自己的情绪,用积极、轻松的氛围去感染幼儿。用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事,把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接,给孩子一个正确的引导。

(针对中、大班年龄段幼儿)

1、幼儿入园前,家长应根据幼儿的特点帮助幼儿做好心理准备,不要吓唬孩子,使孩子产生惧怕心理。生活开始要有规律性,早睡早起,保证孩子每天能以饱满愉快的心情准时入园。

2、提前向老师如实介绍您孩子的日常生活习惯、健康状况、性格特点,有需要特别关注或帮助的可以与老师商量解决。入园前请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯,学习简单的生活技能(如:如厕、进餐、穿脱衣裤、物品归位等)。

3、入园时个别孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹,希望家长信任老师,能够坚持送孩子上幼儿园。家长不要因为孩子哭闹就责备孩子或不让孩子入园。尽量安抚孩子,不责怪孩子,离开时和孩子道别,并温柔而坚定的告诉他,您会准时接他回家,然后坚定地离开。

4、 入园后,应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足,及时表扬孩子的进步,配合教师有针对性的进行教育。

5、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动,便于穿脱,不穿带有危险隐患的衣物。

6、集体生活中,孩子之间发生抓、咬、磕、碰在所难免,请家长理智对待、冷静处理。多和老师沟通,老师一定会积极主动说明原由,请家长多一些理解和包容给辛勤工作了一天的老师。

7、为了给孩子养成良好的饮食习惯,请不要给孩子带零食来幼儿园,否则会影响孩子的正常饮食,对身体不利。

同时也要请您注意:

请家长遵守幼儿园的作息时间,为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在规定的时间入园。

真诚希望各位家长给予我们一如既往的支持和帮助。让我们共同努力,让孩子在新学期里健康、快乐的成长!

温馨提示:报名时间:20__年6月1日开始

开学时间:20__年6月5日(正式上课)

幼儿园开学前温馨提示10

亲爱的前幼宝贝们:

快乐的寒假马上结束啦,你们准备好迎接新学期的到来了吗?亲爱的家长们,如果你们有些许的担心和焦虑,请签收这份爱的“锦囊”,让孩子们快乐返园!

行为习惯

恢复饮食习惯

家长们要尽快让孩子恢复放假前的饮食习惯,一日三餐按时吃,少吃油腻食物和零食,多吃水果蔬菜哦!

调整作息时间

规律的作息,对孩子适应幼儿园有很大的帮助,开学在即,调整作息时间:生活要开始有规律性、逐渐养成早睡早起以及中午午休的好习惯,保证孩子每天能够以愉快的心情来园。减少看电视、玩电子产品的时间、减少外出游玩的时间,有意引导孩子看书、搭积木等安静活动。

培养自理能力

假期里很多家长帮孩子代办大小事,孩子自理能力锻炼的机会减少,建议家长在开学前的这几天时间里尽量让孩子自己吃饭、穿衣服,独立大小便等。

心理准备

经过一个自由愉快的寒假,孩子们可能或多或少对入园有些不适应,如何让孩子快乐入园呢?让我们一起来看看这些小妙招:

给孩子做心理暗示

家长首先要克服自身的焦虑不安情绪,欢欢喜喜地送孩子上幼儿园,用积极乐观的情绪感染和鼓励孩子。记得必须坚持天天送孩子上幼儿园,这样有利于加快孩子适应集体生活。

回忆幼儿园快乐时光

帮助他回忆在幼儿园开心的事情。如:幼儿园有好吃的饭菜、愉快的游戏、或者孩子在幼儿园取得进步或获得表扬的事情等。这些积极向上的“正能量”会让孩子迫切的想回到幼儿园。

寻求家园合作

即便孩子在开学之后依然有“假期综合症”的表现,家长也不要着急,一方面家长积极地引导孩子回到幼儿园的轨道中来,另一方面要积极和孩子的老师进行沟通,让家庭和幼儿园有效的建立起连接,一起帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

健康关注

开学在即,让我们一同帮助孩子们更快地适应和回归,疫情期间,也请大家配合园所的工作和安排,度过一个快乐、充实的开学季!

幼儿返校条件

①来园前,幼儿必须无咳嗽、发热、腹泻等症状,无其他传染病。

②打印、并按班级老师要求填写《__市学生个人健康信息表》于报道时交给老师。

返校前注意事项

①每天入园前在家为孩子测量好体温,填写《幼儿健康记录卡》,体温正常方可入园;如有感冒、发热、咳嗽、呕吐、腹泻等身体不适症状,需单独向老师汇报,并及时就医,不可来园上学。

②为避免人员密集和幼儿园门口拥堵,将采取分时分批、错峰上放学的方式。请家长务必严格遵守各年龄段上放学时间,不提前、不延后。

附:

入园时间

大班幼儿:7:40-7:50

中班幼儿:7:50-8:00

小班幼儿:8:00-8:10

放学时间

小班幼儿:15:40

中班幼儿:15:50

大班幼儿:16:00

③入园后如发现有发热、咳嗽等异常症状,幼儿园将按有关规定,马上将幼儿隔离,请家长及时来园带孩子就医,并及时告知病情,在症状消失前不入园。

④疫情期间请家长尽量避免不必要的聚集和外出,做好个人和家庭环境卫生。如实填写 《幼儿健康记录卡》,如发现有瞒报、漏报、错报有关信息的,将依法、纪进行严肃处理。

新年新气象!让我们一起迎接成长,迎接美好新学期!

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