天气预报 牡丹江,牡丹江市天气预报幼儿园
1.幼儿园教案
2.三度到7度气温穿什么衣服去幼儿园
3.幼儿园科学活动教案
4.幼儿园雷雨天气应急预案
如下:
1、给大家来报报明天的天气吧!现在的天气都是有所改变,之前的天气都是非常晴的,现在的天气已经变成了阴天。你们想知道明天的天气吗?让我来告诉你吧。
2、明天天气的温度为4到8度。大家是喜欢晴天还是雨天呢?我个人比较喜欢晴天,因为晴天可以让我的心情更加的愉悦,更加的开朗,更加的明亮,所以明天的天气会让我不太喜欢。
3、明天是属于低温度的,有小雨、微风,容易感冒。大家听了我这一报道应该有数了吧,明天天气有点冷,所以我要提醒大家:多穿衣物,别感冒了哟!
4、友情提醒想要出门玩的小朋友们记得穿上雨衣、雨鞋、带上小雨伞,下雨天很湿。记得多喝热水,小心感冒哦!
5、快乐的时间过真快,转眼就要说再见了,那么今天的气象播报讲到这里,希望大家记住我,也欢迎你们来幼儿园做客,祝大家有一个美好的一天!谢谢大家!
声音要求
在生活中,说起话来装腔作势、拿腔拿调或嗲声嗲气都是令人厌恶的,播音员绝不能采用这种声音。如果用矫揉造作的声音播音,就会造成与听众心理上的距离,使听众把旋纽拨开。朴实才能使人产生亲切感,愿意听你播下去。
播音绝不是见字出声的机械动作,更不是声音的炫耀,播音的大忌是发出无意之声、无情之声、僵滞不变之声。
对播音员的声音要求可以归纳为以下几句话:准确规范,清晰流畅;圆润集中,朴实明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。
播音员绝大部分的工作是有稿播音,也有一部分工作带有即兴创作的性质。广播内容的广泛、形式的多样、语言的精炼使播音创作天地广阔,对发声也提出了较高要求。为了满足传情达意的需要,播音员的声音必须富有活力。
幼儿园教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是我整理的《多变的天气》幼儿园中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《多变的天气》幼儿园中班教案 篇1[目标预设]
1、认识晴、雨、雪、雾等天气符号,发现天气是多变的,引发对天气的关注。
2、知道在不同天气需要做合适的事情,感受天气与生活的密切关系。
3、培养幼儿对天气的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索欲望。
[活动准备]
ppt课件小组操作板(含晴雨雪雾符号、√×?符号、插槽设置等)每组8幅生活(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)
[教学过程]
一、话题导入,引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例,结合幼儿回答,ppt出示晴天假如请你用一个符号来记录晴天的话,你会怎么记录?
我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号(评析:从今天的天气导入,自然引发幼儿的兴趣,并且利用幼儿已有的记录经验,建立起天气与天气符号之间的联系,了解生活中可以用天气符号来记录天气,从天气转换到符号)
二、认识各种天气符号,发现天气是多变的
1、认识各种天气符号
(1)认识雨天符号(如当天为雨天,与步骤一中内容互换)出示雨天符号——看到这个符号,你知道表示什么天气吗?
(评析:利用ppt链接,设计可随机调换的符号,可结合当天的天气与步骤一中的内容灵活调换)
(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天,你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合幼儿回答,出示相应的天气)(评析:当幼儿对符号有了概念之后,又从符号转换到天气,从众多的符号中找出相应的天气,初步感受天气的多样)
2、了解同种天气不同程度的符号
(1)出示三种雨天符号为什么同样是雨天,要出现三种不同的符号?
(2)除了雨天,有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合幼儿回答,ppt展示雪、风等天气不同程度符号,拓展经验)例:小雪、中雪、大雪、暴雪例:不同等级的风(评析:从单一的符号到三种不同程度的符号,是在上一环节基础上的递进,上一环节是不同天气的变化,这一环节是相同天气不同程度的变化,通过符号→天气的转换,再次感受天气的多变。)
3、小结原来,天气的变化有这么多,有晴天、阴天、雨天,还会刮风、下雨、下雪起沙尘,同一种天气还会有很多不同的变化。
(评析:小结,将经验进行适时的提升与总结)
三、合作配对,感受天气与生活的关系
1、为四种典型的天气进行生活配对,知道不同天气下做哪些合适的事情
(1)讨论配对方法,了解合作要求
①ppt展示8幅生活:晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些表示生活中我们会做的事情,你看懂了吗?
②出示操作板(以晴天为例)怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的?三个人一组,该如何合作?遇到有不同意见怎么办?
(师结合幼儿回答,梳理配对方法与合作要求,如:可以一张张图一起看,也可以全部放在桌子上一起讨论,一起看;合作时可以一起先看,再配对,再检查,也可以有人负责配对,有人负责介绍;遇到有疑议的,可以讨论或者放在操作板区)
(2)幼儿三人一组,合作配对(评析:配对,截取了幼儿生活中典型的情境,将天气与生活的关系,巧妙的用游戏配对的形式呈现,使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现,而不是机械的学习)
2、交流讨论,感受天气与生活的密切关系
(1)分享合作经验哪一组完成最快,你们是怎么合作的?
(2)交流操作结果你们选了哪些适合X天的图?怎么选出来的,为什么这么选,说说你们的想法?
结合幼儿回答,进行经验拓展或提升。
①例:晴天除了晒被子,还可以晒什么?为什么这些事情都适合在晴天做?
②例:雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行?雾天为什么适合戴口罩?
(3)提出疑议问题,引发幼儿思考①例:雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞?这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合?
(评析:交流体现了幼儿思维过程的碰撞,因为配对的结果不是唯一的,所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法,进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的,对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。)
3、小结原来变化的天气会影响我们的生活,根据不同的天气情况,我们可以进行合理的安排,选择做一些合适的事情。
(评析:适时小结,再次归纳提升。)
四、介绍极端天气,引发继续了解的兴趣
1、介绍极端天气出示极端天气或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气,还有很多极端天气,你知道它们吗?
2、引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害,你知道会有些什么灾害吗?
这么多极端天气是因为什么原因产生的`?在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢?
变化多端的天气留给我们很多的疑问,让我们一起回家寻找答案,明天继续交流。
(评析:从常见的天气转换到极端的天气,这是“多变”的再次递进,既链接前面的经验认知,又为后续的关注提供铺垫。)
教学反思:
本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。
《多变的天气》幼儿园中班教案 篇2一、活动目标。
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。
二、重点:
了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况
三、难点:
尝试设计气象预报表。
四、活动准备。
1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。
2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。
3、天气预报视屏及多媒体教室准备。
五、活动过程。
(一)讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)
2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的,有时气温很高,有时气温很低。)
3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?
4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?
5、小结:气温是不断变化的,气温的高低与我们的穿着、生活有关系,与植物的生长也有关系,温度很低时农民就要注意防冻。
(二)讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下,上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?
2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云,遮住了阳光,就变成阴天,阴天可能变成雨天,也可能变成晴天。)
3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系,晴天光线好,教室里亮堂堂舒服,大家在太阳底下晒晒太阳暖和,洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出门不方便,要带雨具。
4、小结:天气是不断变化的,有时晴天,有时雨天,有时阴天,有时还会下雪。
(三)讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大,船出海就有危险,渔民最关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗,看看国旗往哪个方向飘。
3、总结:天气是不断变化的,今天和明天就可能不一样,上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
(四)延伸活动。
在日常生活中引导幼儿观察气象,听天气预报。
三度到7度气温穿什么衣服去幼儿园
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1活动目标:
1、初步学习匍匐爬的基本动作要领,会玩游戏“夹汉堡”。
2、能够动作协调,努力练习,乐于遵守游戏的规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
匍匐爬行过障碍
身体贴紧地面,用胳膊肘和腿发力向前爬行,手脚协调
活动准备:
体操垫若干,音乐
活动过程:
一、热身活动
1、慢跑热身。
2、听音乐,常规准备动作。
二、学习匍匐爬
1、选择不同的方法穿过“草地”。
要求:①选择不同的方法通过。
②前面小朋友到达第二块“草地”,后面的小朋友才能出发。
2、教师示范匍匐爬。
3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。
5、竹竿辅助,幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。
三、游戏“穿山洞”
1、教师介绍游戏的玩法,提出要求:不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼儿身体贴紧地面,胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戏“爬高山”
1、用体操垫搭建高山,请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
2、巩固幼儿匍匐爬的动作,再次练习,注意提醒幼儿腿不能抬起。
五、游戏“夹汉堡”
1、请幼儿当“肉”,夹在两块地垫中间,形成“汉堡”,用匍匐爬的方法爬过。
2、幼儿交换,轮流体验游戏,注意动作协调。
六、放松结束
1、重点放松手部、腿部。
2、再次回顾动作要领。
3、幼儿收拾器材。
幼儿园教案 篇2《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣,图文兼美的的小儿歌,写雨后彩虹挂在天空,通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽、大自然的美丽。学习本课主要的教学目标有四个,
1、认识本课的生字12个,学习会写生字6个;2、能准确流利地朗读这首小诗;3、巩固应用已学的识字方法自主识字;4、简单理解小诗的意思。教学的重点和难点是:运用以前的识字方法自主合作认识本课12个生字。
如何引导学生轻松认识这些生字呢?根据一年级小学生的心理特征和兴趣爱好,我主要通过多媒体课件手段,增强识字教学的趣味性和生动性,让枯燥的识字教学变得生动有趣,提高识字教学的效率。
通过远程教育资源平台,我下载了一些课件,然后根据本班学生的学习实际以及我个人的教学风格,有机地对三个课件资源进行了删减整合。教学后,效果很好,现对本课教学中多媒体应用情况进行反思总结,以期提高个人多媒体应用水平,提高课堂教学效率。
一、增加了flash课文朗读课件,以课件资源为向导,提高学生听读识字的效率。
一年级学生识字的主要方法就是听读识字,标准动听的课文朗读不仅能激发学生朗读的积极性,而且帮助学生准确听读识字。教师的范读与录音朗读相比,录音朗读更加标准,学生更乐于接受。所以在几个课件中我选择了fiash动画朗读,在应用的过程中,学生很感兴趣,听得认真入神,听后绝大多数学生认识了大半的生字,有效提高
了学生识字的速度。
二、应用了fiash识字教学课件,极大地调动了学生识字的兴趣。 识字是一件比较比较枯燥的学习,对于一年级小学生来说,他们学习的注意力不是很集中,一般一节课中最多集中10—15分钟,而识字教学的时间占到近30分钟,如何在这30分钟内让学生一直保持良好的学习状态,那就是将识字与学生游戏紧密的结合起来,让他们在轻松地游戏中快乐识字。
三、应用课件,填补学生认知空白,帮助学生轻松理解课文内容。 《美丽的彩虹》这首小诗充满了童真童趣,小诗中小作者充分发挥自己的想象力给我们描写了雨过天晴彩虹的美丽颜色及形状。但是,彩虹又是在我们的生活中不常见的一种自然想象,我们班的学生几乎没有见过彩虹的,对彩虹的颜色及形状很陌生。所以,这节课中,我选择了彩虹课件,让学生一边听着美妙的音乐一边去用心去观察它欣赏它,学生眼前一亮,充满惊奇和兴奋。同时,对小诗中所描写的“彩虹像桥、像项链……”等等的话语轻松理解了,而且课堂上绝大多数学生看着彩虹发挥自己的想象力说“彩虹还像妈妈的丝巾、彩带…….”接着,学生伴着轻柔美妙的音乐,进入朗读,学生读得入情入境,完全被陶醉。
上了这一课,我更深地感受到,课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间。课堂要充满活力,离不开学生和教师的努力合作。
幼儿园教案 篇3认识天气预报
最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制PPT课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。
1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。
2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。
1.经验准备:(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2.材料准备:(1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具:幼儿人手一套天气小图标,配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃~15℃,我们一起到户外去感受一下天气吧?”
(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点,并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)“喜羊羊”:“过几天,我要到香港去旅行,不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢?”
适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。
2.通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问:
“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报?”
(2)幼儿根据经验回答。
(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
(4)简单复习已有知识“小动物气象员”,巩固幼儿对动物习性的了解。
指导语:“除了天气预报,在以前的科学活动中,我们知道了有些小动物能‘预报天气’,还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”
幼儿回答。师小结:鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们,要下雨了。
(5)讨论,进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
指导语:“除了晴天,还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语:“如果明天是周末,天气预报是晴天,你想做什么?如果预报是雨天,你想做哪些事?”
3.幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相关学具。
(1)出示教具中天气预报图的天气图标,引导幼儿逐一观察,结合操作学具,认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
指导语:“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来,和同伴互相看看举得对不对。”
(2)出示北京和广州的城市(教具),其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意,正确找出学具中与教具相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称。
(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃,在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”,要念成“零下11摄氏度”。
4.幼儿了解天气预报的播报内容,尝试按要求用一个完整句播报天气。
(1)指导语:“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”
幼儿园教案 篇4活动目标
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点难点
重点:幼儿有感情的完整讲述故事
难点:自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
(一)开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的让幼儿看有感情的讲述故事。
教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。
(二)基本部分
1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?
教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2 幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。
3 情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ,教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分
教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。
教学反思
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
幼儿园教案 篇5教学目标:
(1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。
(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组词。
(3)培养幼儿对汉字的兴趣。
教学准备:
(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。
(2)幼儿人手一套操作卡片。
3、教学重点: 认读与“ミ”有关的部份汉字。
4、教学难点: 用与“ミ”有关的汉字组词。
5、教学过程:
幼儿看幻灯片认读汉字
教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合认字的经验。
教师和幼儿一起认读汉字
①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。
②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征,提问:A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导幼儿说出这些字是左右结构。)C、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动
老师告诉幼儿,中国的汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。
(4)归纳认读内容
“认字竟赛“,采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们每人一个奖牌。
幼儿园教案 篇6活动目标:
1、了解简单的中国茶文化的悠久历史,激发爱国热情。
2、观察发现茶叶在水中的变化,能用自己的方式作记录。
3、结合语言学科领域,在感知茶叶形状、气味和味道时,能用相应的词汇表达自己的感受。
4、培养探索茶叶的兴趣。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、幼儿准备:
(1)课前积累喝茶的感性经验。
(2)了解自家有什么茶叶,并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。
2、教师准备:
(1)抹布
(2)开水一壶 透明杯子每个幼儿一个
(3) 记录表(每个幼儿一张)
(4)课件(采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲)
活动过程:
一、了解中国茶文化。
1、看课件
2、幼儿交流从屏幕上看到了什么
3、师幼交流喝茶的生活经验
4、了解简单的制茶过程(投影课本上的并作记号)
5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的,我国的茶文化闻名天下。
二、观察茶叶 感知茶叶的形状。
1、看一看 (要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状)
2、说一说 (介绍自己所带来的茶叶的形状及名字)
(1)小组交流
(2)集中交流
3、看课件,了解不同形状的茶叶。(结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。)
4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同,品牌不同。
三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。
1、交代泡茶的要求:注意观察茶叶在水中的变化,在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。
2、播放课件(泡茶的视频)。
3、观察并作记录
4、投影几份记录表。
5、合作泡茶(幼儿放茶叶,教师沏水,提醒幼儿注意安全。)
四、品茶 感知茶叶的气味和味道。(播放采茶舞曲)
1、闻闻茶的气味并表达交流。
2、尝尝茶的味道并表达交流。
3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等),但小孩不宜多喝茶。
五、激发幼儿探索的愿望。
布置幼儿收集不同样品的茶叶。
幼儿园教案 篇7游戏意图:
每隔一段时间,幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏,邀请家长前来参加,相信这个时候,都是孩子最开心的时候,因为,他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏,下面,给大家准备了最好玩的亲子游戏,孩子一起看看吧。
游戏准备:
带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。
游戏过程:
1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍,并且,给自己的队伍取一个好听的名字吧。
2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。
3.游戏开始之前,游戏组织者,将长绳拉好。
4.游戏开始,妈妈手拿套圈,并且,引导宝宝站好在长绳面前,准备听颜色,然后,按照颜色挂上套圈。
5.游戏组织者说“红色套圈”,那么,宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈,然后,将这个红色的套圈挂到挂钩上。
6.以此类推,如果宝宝将五个颜色全部选对的话,那么,宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。
7.活动组织者,给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。
幼儿园教案 篇8活动目标:
1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。。
2.能用语言清楚地表达"大的给大大熊,小的给小小熊"。
3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。
活动准备:
大熊和小熊、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的各一张、PPT材料一份。黑板一块,磁铁若干。
活动过程:
一、导入1.师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊,一只叫小小熊。大大熊说:"我喜欢大大的东西"。小小熊说:"我喜欢小小的东西"。
2.师:你们猜猜谁是大大熊,谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)二、情境创设,加深理解。
1.师:大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们,想请小朋友到他们家里去做客,你们愿意吗?
2.师:他们走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他们的家在哪里了,小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好?送的时候要说:"大房子住大大熊"。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家,教师引导幼儿说完整)3.师:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他们可高兴了,今天呀还是他们的生日呢,小兔子送来了生日礼物,可是呀,他们的礼物都放在了一起,搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友,你们知道么?
我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大礼物给大大熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)4.师:他们得到了礼物,真开心呀,拆开礼物一看,原来是一顶漂亮的帽子,他们在屋子外面玩游戏庆祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,这两顶帽子呀长的一模一样,他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊,谁愿意?送的时候要说:大帽子给大大熊,小帽子给小小熊(集体再说一遍)5.师:大大熊和小小熊找到了帽子,可开心了,他们说小二班的小朋友们真聪明,让我们来表扬一下自己吧。
三、巩固理解1.(教师出示PPT)师:大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物,我们来看看都有谁?
2师:这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大,一个小)出示小狗,小猪以此类推四.布置作业。
1.师:你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧!
活动反思:
在活动开始时,我首先准备了一大一小两只熊,请小朋友观察比较,哪只熊大,哪只熊小,这一环节结束后,让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里,并强调大熊喜欢住大房子,小熊喜欢住小房子,幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节,我说今天是大熊和小熊的生日,我们给他们送些礼物好不好,记住了大熊喜欢用大的东西,小熊喜欢用小的东西,我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊,小的XX"给小熊,可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了,让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。
通过上课,我意识到本次活动还有一些细节需要注意:首先我的声音还不够响亮,我需要进一步提高自己的音量,使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全,我只是让幼儿明白作业里物体的大小,但是没有教他们怎么做这个作业,导致在后来的作业中,有一些小朋友不会做,不知道应该怎么做,这个是我的一个失误,也提醒我在今后的教学中,每一环节的设计都要准确细致。
幼儿园科学活动教案
穿衣可以参考“洋葱式”穿衣法。
这样可以兼顾身体保暖和活动的灵活性,不过最里层要选择透气排汗的衣物,中层可以穿毛衣、针织衫等,最外层穿毛外套、棉衣。
3度到7度或是3-8度必备的衣服有保暖内衣、秋裤、帽子。
幼儿园雷雨天气应急预案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园科学活动教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园科学活动教案 篇1一、活动题目
大班科学活动设计:杠杆
二、活动目标
通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。
五、活动过程
导语:小熊要盖新房子,它买了许多材料,有些材料很重,它搬不动,我们去帮助它吧!
说一说,用什么办法来运材料。
(1)我用双手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
试一试,哪种方法用的力气小。
幼儿使用各种方法,把重物搬到指定地点。
(1)使劲用双手抱重物。
(2)弯下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
说一说我的发现。
(1)抱最费劲,汗都流出来了,拉有一点费劲,推只有一点点费劲,撬很轻松。
(2)抱要流汗,拉要流一点点汗,推不费力,撬更不费力。
(3)抱要费力气一些,拉要稍微费力气一些,推费力要稍微好一些,撬不费力气,轻轻一下就行了。
我的实验过程。
让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
六、注意事项
1.使用木棒时要提醒幼儿注意安全。
2.给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。
3.提供作支点的积木高度要适宜。
4.在用木棒撬重物时,支点应随重物一起移动。
幼儿园科学活动教案 篇2活动目标:
1、欣赏故事,了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品,感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
4、主动参与实验探索通讯工具。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、有关通讯工具的2、调查表——我家的通讯工具
活动过程:
一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具
大家说一说,你们家里有哪些通讯工具,它们有什么用?
二、欣赏故事,感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事,从开始到“啊,太好了,大海的波涛声!我听得很清楚。妈妈说。”问:旅游的第一天,豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的?
2、教师接着讲述故事,到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的?
3、教师将故事讲述到最后问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,进一步认识现代通讯工具。
1、观察,说一说有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机上的键盘,说说:少了什么?请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象,知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想一想:你还知道哪些现代通讯工具?
四、教师小结
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话,还有传真机、电脑等,它们都能方便我们与别人联系,我们给它们起一个名字:通讯工具。
活动反思:
1、现代社会是飞速发展的社会,通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说,认识通讯工具是很有必要的,所以我设计这节课,让孩子们在充分认识的基础上,去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高,充分与别的小朋友交流,达到了预设的目标。
2、只有个别孩子似乎交流的较少,可能是准备的时间不是很充分,我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识,让每个孩子都有所收获。
小百科:通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法,具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。
幼儿园科学活动教案 篇3设计思路:
随着生活水平的提升,各种各样的安全问题也迎面而来,如交通安全,用水安全、用电安全等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号,让我们不得不去重视孩子们的安全教育,因而我选择了用电安全教育这块内容,从了解建立电路着手,进行用电安全教育,逐步深入。
活动目标:
1、通过小实验了解要使灯泡发亮,需建立一条电路。
2、初步认识用电的安全,并能在生活中正确地使用。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、电线电池小灯泡。
2、对电池有了初步的认识。
活动过程:
一、建立电路。
1、材料介绍,引发问题。
2、幼儿操作,教师巡回观察。
3、实验展示
4、幼儿操作,教师巡回指导。
5、小结:为什么小灯泡这样会亮。
二、安全教育
三、活动延伸
生活中除了电线可以导电、通电,可以给我们带来危险,那还有没有其他东西呢?让我们下次再来一起探索吧!
活动反思:
整个活动下来,孩子们的兴趣十分浓厚,投入的积极性也很高,都能了解正确的连接方法基础上举一反三,如王泽小朋友的多节的电池连接方法:两节电池正负极连接好,电线的一头连接于两节电池中间,一头绕于灯泡上,再连接在电池上,实验成功灯泡亮了。还有应湘业小朋友的正负互换的连接方法等等,孩子们都进行了很好的认识了解。最后在安全教育活动中,孩子们通过自身实验过程中的小触电了解到了电线可以给我们带来方便同样也可以给我们带来危险,在日常生活中要注意它当心它不要随意地去玩弄它,懂的基本的如何保护自己。
幼儿园科学活动教案 篇4活动目标:
1、 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备:
1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把活动过程:
一、引入: 今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)
3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
五、游戏"运水果"结束。
幼儿园科学活动教案 篇5活动目标
1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣,培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程
1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,边做边说,纸屑起来吧!
总结:
两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作,体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就容易产生静电,吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起来。
活动延伸
在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。
幼儿园科学活动教案 篇6教材分析
《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强,为了训练孩子们的思维,让他们有机会探索,我们在科学区投放了各种类型的纸,让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动,从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导” 的要求,《纸绳力量大》通过设疑、实践,激发幼儿探索科学奥秘的兴趣,在反复实验、动手操作的游戏中,让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐,获得智慧。
目标预设
1.通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2.大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。
3.积极合作,体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点
本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
设计理念
在玩纸时,一个孩子偶然做成的纸绳拉不断,引起了同伴的关注和模仿。我把握契机,生成了科学活动《纸绳力量大》,鼓励幼儿学习做有力量的纸绳,并进行拎水桶的尝试,在游戏操作中感受纸绳力量大。
设计思路
对孩子而言,最好的学习方法是在最直接的体验中学习,在动手中发现。活动中,我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”,让孩子进行操作实验,把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等),依托幼儿熟悉的、直观的材料,让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。
活动准备
正方形卫生纸若干,篮子若干,装满水的小油桶16个。
活动过程
1.玩“撕面条”的游戏,激发幼儿兴趣。
(1)小朋友们看,这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?
(2)今天,我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏,比一比,在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作)
(3)听好哦,时间马上就到了:5、4、3、2、1,停!互相看看,谁撕的面条又快又多!
(4)小结:有的小朋友撕的面条很多,有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?
让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。
2.观察卫生纸的纹路,再次尝试玩“撕面条”。
(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找,发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路,然后放回篮子里。(教师巡视检查)
(2)好,谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画,按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试,把上面的纹路撕断。
(3)出示两张画好纹路的纸,让幼儿明白竖线方向不容易撕,横线方向容易撕。
(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。
3.玩“纸绳拎水桶”的'游戏,初步体验纸绳力量大。
(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏,我还想把它变成纸绳来玩游戏呢,你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)
(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)
鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。
(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?
(4)有人说可以,有人说不可以,到底怎样,我们来试试吧!
(5)请小朋友用刚才的方法将卫生
纸做成纸绳,然后来到这里拎起水桶。
注意,手不能碰到桶。做好了就可以上
来试一试了!将两边的水桶拎到中间。
4.讨论纸绳的秘密。
(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边,纸绳断了的小朋友站那边。
(2)我给你们准备的是同样的卫生纸,为什么有的纸绳没有断,有的纸绳却断了呢?
拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察,寻找原因。
(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?
(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)
(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断,一根断的)。
(6)我们试着按卷的方向撕一撕。
断的纸绳撕一撕,怎样?这样做成的纸绳,看,1、2、3,纸绳断了。
没有断的纸绳撕一撕,没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。
原来,容易撕的拧成纸绳就容易断,不容易撕的拧成纸绳就不容易断。
(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)
(8)知道了这个秘密,我们再来试一试。记住,找准方向,拧得越紧纸绳力量就越大。
(9)和好朋友拉一拉,看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了,赶快找出原因,重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)
5.尝试拎两桶水。
(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?
(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断,说明纸绳力量大;如果断了,说明什么?)
小结:是啊,一根纸绳的力量有限,团结起来的纸绳力量会更大!
6.经验拓展,玩“运水桶”比赛。
教师介绍游戏规则:将幼儿分成两队,运水桶接力比赛。
可以增加难度——合作运水桶。(找一个好朋友,把两根纸绳变成一根,两人合作运两桶水。)
7.活动延伸。
师:纸绳虽小,它的力量却很大!我们带它到外面去试一试,看看能不能拎起比水桶更重的东西,好吗?
带上你的篮子,捡起地上的垃圾,拎起水桶,出发吧!
幼儿园科学活动教案 篇7教学目标:
1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。
3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养正确的探索意识。
教学重点:
初步了解恐龙的生活习性和外形特征。
教学难点:
有探究恐龙的积极性,并对有正确的探究意识。
教学准备:
1、幼儿收集各类有关恐龙的。
2、课件。
3、幼儿用书。
4、固体胶教学过程:
1、出示课件:导入活动教师:小朋友,猜猜老师今天带来了什么?
出示:一张各种各样的恐龙的教师:你们认不认识它们?我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。
2、出示不同类型的,引导幼儿认识恐龙及其外形特征。
教师:这是什么恐龙?请小朋友说说它有什么特征?
教师:那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。
教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。
3、师生共同讨论恐龙。
教师:你们发现恐龙有哪些不一样的?
教师:你们现在有没有见过恐龙?为什么呢?
师生共同:恐龙生活在很久很久以前的地球上,后来恐龙的生活环境发生了变化,环境不再适合它们生存。从此,恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下,它的骨骼变成了石头,所以现在我们只能看到它的化石和模型。
(策略:通过让幼儿主动探索,培养了幼儿探索。)
4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识,使幼儿认识。
谈话结束,激起继续探索的欲望。
5、拓展手工教师:请小朋友把科学书翻到第28页,认识上面的恐龙。
教师:翻到最后一页制作立起来的剑龙。
先把剑龙的模型抠下来,然后用固体胶粘上。
教师巡视、指导。
6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。
好了,孩子们,这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密,开不开心呀!其实,恐龙的秘密还有很多很多,等着小朋友去探索,让我们课后继续收集更多的资料,在教室里布置一个恐龙世界吧!
活动延伸布置恐龙世界
1.将作品收起来布置到活动角。
2.继续收集资料,共同布置"恐龙世界"。
3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。
幼儿园科学活动教案 篇8活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)
4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)
三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
四、尝试设计气象预报表
1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。
科学活动:绳子的用途
温州第四幼儿园:金笛
活动目标:
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。
活动准备:
1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。
2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程:
一、了解材料,引出绳子的主题
(出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?
(出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?
二、分组试一试,绳子的用途
1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!
2、每组幼儿展示自己的成果
师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?
三、说一说用过的绳子
师:刚才你们干什么了?
你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。
如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!
幼儿园科学活动教案 篇9活动目标
1、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。
2、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外形特征、用途。
3、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。
活动准备
1、活动前家长带领幼儿挖野菜。
2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务,观看过家长制作的多样菜肴。
3、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。
4、野菜菜肴若干。
活动过程
1、野菜菜肴展览。
幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。
师:昨天妈妈给小朋友用野菜做了好多的菜肴,请小朋友给大家介绍一下好吗?
幼:我妈妈给我做的是龙须菜包子。
幼:我的是曲曲菜蘸酱。
幼:我和妈妈一起包了马生菜饺子。
2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。
(1)摘洗野菜,提出活动要求。
师:小朋友摘菜时,要把黄叶子摘去,把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓,把土洗干净。
幼儿分成两组:一组摘菜,一组洗菜。
摘菜时注意将黄叶摘去,洗菜要浸泡并清洗干净。(教师在旁指导)
(2)制作野菜汤。
教师指导幼儿进行烹调:先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋(鸡蛋提前打碎)——放香菜、味精——美味野菜汤完成
3、师生共同品尝野菜汤。
教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上,组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤,体验劳动的快乐,获得成功的体验。
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园雷雨天气应急预案范文(通用5篇)
在学习、工作、生活中,难免会突发一些事故,为了避免事情往更坏的方向发展,通常需要预先编制一份完整的应急预案。应急预案的格式和要求是什么样的呢?以下是我为大家整理的幼儿园雷雨天气应急预案范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园雷雨天气应急预案1
为了加强师幼的防雷知识和防雷意识,切实保障广大师幼的生命财产安全,随着雷雨季节的到来,我园积极采取措施,加大防雷安全工作力度,以杜绝校舍和师幼遭雷击事故的发生。
一、成立了以园长为组长,班子成员为副组长,各班班长为成员的防雷安全领导小组。明确各自职责,成员手机 24 小时开通,随时保持通信畅通。
二、加强宣传,提高认识。幼儿园通过家长园地、校园广播、宣传栏等途径对师幼进行防雷法规、雷电知识方面的宣传教育,增强师幼的防雷安全意识。
三、每日专人负责关注近期天气预报,并通过广播向教工通报。
四、雨天气时,各职能部门要按预案讯速行动,切断电源并拔掉有线电视、网线等。
五、在全园范围内进行一次防雷知识培训,确保每人知道防雷基本常识。
六、园内储备一些防雷应急物资,并认真检查园舍的避雷接地装置。
小组名单
1、指挥组:负责现场总的组织指挥和协调工作。
组长:修薇
组员:XXX XXX
2、通讯联络组:及时了解情况,负责上报信息。
组长:XXX
组员:XXX
3、医疗抢救组:对伤者进行初步抢救,及时联系医院。
组长:XXX
组员:XXX XXX XXX
4、情绪安抚组:按要求及时管理、安排好本班级的幼儿,稳定幼儿情绪,防止连带事故的发生。
组长:XXX
组员:教研组长 各班班长
5、安全保障组:调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资,协助其他工作组输送救援人员和受灾伤病员。
组长:XXX
组员:财务、门卫、后勤人员
幼儿园雷雨天气应急预案2以预防为主,宣传教育为辅,防患于未然的原则,为做好抗雷救灾工作最大限度地减轻雷击造成的.损失,根据我园实际,特制定防雷击应急预案:
一、 组织领导及职责
(一)成立防雷的领导小组:
组 长:xx
组 员:xx
(二)领导小组的职责:
1、全面负责本园雷击应急工作,进行自救互救、疏散知识的"宣传教育,提高单位应急意识和抵御雷击灾害的能力。
2、对本园雷击防灾应急预案组织演练。
3、一旦发生雷击,全面负责本单位雷击应急工作,指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。
(三)各应急专业工作组:
1、应急疏散组的组长:xx
成员:各班的班主任
2、宣传组组长:xx
成员:各班班主任
3、后勤保障组组长:xx
二、防雷安全的宣传教育:
1、防雷安全全园集中宣传的教育工作,主要由办公室负责;分班宣传教育工作,主要由各班班长负责。
2、防雷安全宣传教育主要内容有:如何防雷?包括室内、室外如何“避雷”;打雷时应该往哪里躲?被雷电击中后如何抢救、自救、互救?等等。
3、防雷安全宣传教育的主要形式有集中宣讲、挂图、发放资料手册、知识竞赛等。
三、防雷应急处置:
1、幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时,应当切断园内包括微机、各教室、各办公室等在内的一切电源;
2、各班主任应当召集、通知正在室外活动的幼儿安全地回到教室。
3、雷电正在发生时,应当关好门窗,防止球形雷(滚雷)窜入室内造成危害,不得打电话、手机,不要靠近室内的金属设备(如水管)及门窗等容易被雷击中的地方。
4、受雷击被烧伤或严重休克的人,身体并不带电。应马上让其躺下,扑灭身上的火,并对他进行抢救。若伤者虽失去意识,但仍有呼吸或心跳,则自行恢复的可能性很大,应让伤者舒适平卧,安静休息后,再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动,应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩,在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救。
5、发生雷击伤害事故后,不管现场有没有临时急救人员,都要立即拨打120,让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。
四、防雷报告的制度:
1、检查发现幼儿园防雷装置不能发挥正常作用,可能不符合标准规范要求时,要及时报告园长,由园长向上级报告。
2、在遭受雷电灾害后,应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情,并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作,分析雷电灾害事故原因,提出解决方案和措施。
注:我园于六月八日星期五上午九点准时举行防雷安全演练。
幼儿园雷雨天气应急预案3幼儿园防雷预案本着对师生员工的生命财产极端负责的精神,牢固树立安全第一,责任重于泰山的思想,明确幼儿园防雷工作职责,确保在发生雷电灾害时及时、迅速有效的处理,结合我园实际,制定本预案。
一、成立防雷领导小组
组长:
副组长:
成员:
二、领导小组和各班级职责
1、领导小组负责本园内防雷工作的动员、组织和协调。督导各班级落实防雷方案,保证必要的经费。做好教职工工作,组织、协调、落实在本园内防雷教育和后勤储备工作。
2、各班应根据工作部署,督促落实防雷应急方案。
3、加强设施、设备检查。
三、应急反映
当有雷电发生时,特别是当雷雨云移近上空,已闻到雷声或看见闪电时,应采取以下预防措施,可以较大程度上减少或避免人员伤亡或者财产损失。
(一)断开电器、电子信息系统的电源和信号输入、输出。
(二)组织好幼儿,稳定幼儿情绪,减少惊慌和惧怕。
(三)不接听、拨打电话和手机。
(四)不使用水龙头、淋浴器等喷淋设备。
(五)关闭门窗,不要站在外墙窗前,切勿触摸天线、下水管、金属门窗、护拦等。
(六)远离带电设(施)备、空旷孤立的建(构)筑物、树木等。
四、雷电灾害的应急救援
1、发生事故后紧急领导小组成员应在第一时间赶到事故现场,按照制定的应急救援预案,立足自救或者实施援救:
(1)当雷击引起人员伤亡、火灾、爆炸的,及时实施消防、医疗救护、人员疏散、交通管制、治安保卫、抢险抢修、物资供给等应急对策,努力保证人员安全;
(2)立即向当地政府、教育局和雷电灾害防御工作领导小组办公室报告灾情;
(3)保护好现场和保证通信设备完好,内外、上下主要信息联络畅通。
2、防雷领导小组办公室接到雷灾事故报告后,立即向区教育局报告,并组织有关人员赶赴现场,成立事故处理现场指挥部,指挥部指挥长由赶赴现场最高领导担任,对抢险救灾事故处理实行统一指挥。
3、参加抢险救援工作,在事故应急指挥部的统一指挥下实施救援,不得拖延、推诿,应当采取有效措施,减少事故损失,防止事故蔓延扩大:
(1)立即组织营救受害人员,组织撤离或者采取其他措施保护危险区域内的其他人员,排除险情;
(2)迅速控制危害源。
五、雷电灾害事故报告
发生雷电灾害事故时,事故当事人或者发现人应当立即报告单位领导,紧急情况要报警,有伤亡、火灾、爆炸时,应当保护现场并迅速组织抢救人员和财产。防雷领导小组应向上级主管部门报告。
幼儿园雷雨天气应急预案4幼儿园防雷击安全预案雷击是突发性事件,本着预防为主,宣传教育为辅防,患于未然的原则,为做好抗震救灾工作,最大限度的减轻雷击造成的损失,我园特制订预防雷击应急预案。
一、组织领导及职责
(一)领导小组
组长:陈艳君
副组长:陈淑云
组员:全体教师、保育员、后勤人员
(二)领导小组职责
1、全面负责幼儿园雷击应急工作,开展自救、互救疏散知识的宣传教育,提高应急意识抵御雷击灾害的能力。
2、对本园雷击防灾应急预案进行演练
3、一旦发生雷击,全面负责雷击应急工作指挥组员按预案确定的职责投入抗雷救灾。
二、防雷应急处置
(一)幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时
1、应当切断幼儿园包括教室、办公室等场所的一切电源
2、班主任教室应当迅速通知着急在室外活动的所有幼儿迅速安全回到教室
3、在没有家长接送的`情况下,未经园长许可不准离园
(二)雷击正在发生时
1、应当关好门窗,防止球形雷窜入室内造成危害
2、不得打电话和接听手机
3、不要靠近室内的金属设备(水管)及门窗等容易被雷击中的地方。
(三)发生雷击伤害事故后
1、立即拨打120急救电话,及时通知受伤幼儿家长
2、受雷击后烧伤或严重休克的人,应立即让其躺下,扑灭其身上的火,并对其进行抢救。若伤者虽失去意识,但仍有呼吸及心跳,则自行恢复的可能性很大。应让伤者舒适平卧,安静休息后再送医院治疗。若伤者已停止呼吸及心跳,应迅速对其进行人工呼吸和心脏按摩,在送往医院途中继续进行心肺复苏急救。
3、在遭受雷击灾害后,应及时向教育主管部门和气象主管机构汇报灾情,并协助气象主管机构做好雷击灾害的调查、鉴定工作,分析雷电事故的原因,提出解决方案和措施。
幼儿园雷雨天气应急预案5为避免或减轻雷电灾害事故的发生,确保本园师生生命和财产安全,根据相关法律法规的规定,本着“安全第一、预防为主”的原则,根据我园的实况,制定本防雷预案。
一、指导思想
本着“以人为本、安全第一、预防为主”的原则,采取积极有效的措施,加大宣传、教育力度,提高师生的安全意识和防范能力。
二、防御要求与重点
1、防御要求:确保师生生命和财产安全,其次是有效组织抢险救灾,把灾害损失减少到最低限度。
2、防御重点:幼儿园校舍和校园内。
三、措施与方法
1、建立领导组织机构,切实加强领导。领导小组负责组织协调和检查督导幼儿园的防雷电工作,及时准确地掌握学校防雷电工作动态,提出预防对策和措施。
2、请上级部门对幼儿园防雷电设施进行鉴定,排查隐患,按要求安装避雷设施。
3、多形式、多角度、多层面加强对师生防雷电安全知识教育,加大宣传教育力度,开展应急预案演练,以提高师生防雷电的安全意识和防范能力。进入汛期后,要求广大师生经常收听收看天气预报,密切关注天气变化,派专人负责,要有充分的思想准备,增强防范能力和应对逃生能力。
4、各年级组自行负责对办公场所、教室的电源、插座、门窗、空调室外机等每天放学后进行排查,及时解决隐患。特别是在暑假离校前,务必关好所有门窗、切断室内电器电源。
5、建立报告制度,健全汇报网络
一旦发生雷电袭击,及时报告灾情,幼儿园在第一时间向教育主管部门汇报。领导小组的成员手机24小时开通,切实做好上情下达和下情上达。
四、工作机构及职责
发生雷电袭击时,园领导小组迅速启动应急处置预案,各小组认真开展工作。
防雷领导小组:
组长:
副组长:
成员:
职责:下达启动处置防雷电应急预案命令。依据上级批示和现场情况,适时决策、发布指令,组织指挥处置行动。组织调集人员、物资及交通工具,指挥现场处置工作。向上级教育部门报告事件的情况,检查监督突发事件的调查及善后处理工作。
五、建立责任制和责任追究
加大监督检查力度。对工作不力而导致损失的,将严肃追究有关领导和人员的责任。
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