公交车外的天气儿歌_苹果手机怎么单独截图片

1.怎样写童谣

2.太阳暖洋洋天气好晴朗是什么儿歌

3.关于交通安全的新童谣

4.小班儿歌教案

怎样写童谣

童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。

一、关注生活，做生活的有心人

我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

二、可仿写

一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

三、求得父母老师的帮助

由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

四、别畏难，反复改

好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫?闯桑翰俪∩险嫒饶郑?∨笥衙潜挠痔?Ｄ闾?彝栋?咔颍?冶寂堋Ｊ?种樱?衫?茫靶Ч?聿涣恕Ｓ龅教厥馇榭鍪保?箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢?灰?馑级裕?苡幸欢ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保?奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取?

五、思想内容要健康

童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

太阳暖洋洋天气好晴朗是什么儿歌

“太阳暖洋洋，天气好晴朗”出自儿歌《吉祥娃娃》，完整歌词如下：

太阳暖洋洋，天气好晴朗。

给你一个微笑，到处是阳光。

日子喜洋洋，我心花怒放。

四处都充满爱的芬芳，快乐跟随你身旁。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家精神爽朗，每天好时光。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家越来越旺，幸福地久天长。

太阳暖洋洋，天气好晴朗。

给你一个微笑，到处是阳光。

日子喜洋洋，我心花怒放。

四处都充满爱的芬芳，快乐跟随你身旁。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家精神爽朗，每天好时光。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家越来越旺，幸福地久天长。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家精神爽朗，每天好时光。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家越来越旺，幸福地久天长。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家精神爽朗，每天好时光。

吉祥娃娃送吉祥，送喜送福送安康。

祝愿大家越来越旺，幸福地久天长，幸福地久天长。

歌曲信息：《吉祥娃娃》是贝瓦儿歌之一，由周兵作词，李凯稠作曲，李昕融演唱，曲调轻松愉快，让听者眼前一亮。

《吉祥娃娃》原唱个人信息：

李昕融，中国内地女歌手，2017年，发行首支单曲《宝贝宝贝》。2017年，使用曾用名“木子”参与录制CCTV-15综艺节目《音乐优等生》2017暑期夏令营（12）毕业典礼，并与乌兰图雅合唱歌曲《明日歌》；10月，发行单曲《静夜思》。

2023年1月19日，参加《2023年山东卫视春节联欢晚会》，表演开场歌舞《春开幸福门》；1月20日，参加《2023年安徽卫视春节联欢晚会》，演唱歌曲串烧《听我说谢谢你》、《有你就幸福》、《把未来点亮》。

关于交通安全的新童谣

交通安全儿歌

出处：来源于网络

红绿灯

交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；

绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；

黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。

上学校

小学生，起得早，交通小队排得好；

过马路，走横道，交通安全要记牢；

听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

交通安全真重要

交通安全真重要，人民生活离不了。

保障安全有措施，交通法规要记牢。

大马路上车潮涌，警察指挥要服从。

红绿黄灯是命令，标志标线要看清。

交通规则要记牢

小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

遵守交通规则

民警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家，

来往车辆听他话。红灯亮，要停下，

绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。

注意交通安全

交通安全很重要， 交通规则要牢记；

从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。

行走应走人行道， 没有行道往右靠。

天桥地道横行道， 横穿马路离不了。

一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则， 不能心急闯红灯；

转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。

乘车安全要注意， 遵守秩序要排队；

手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

小班儿歌教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的小班儿歌教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班儿歌教案 篇1

　牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

　篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

　2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

　3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

　 活动准备：

　幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

　 活动过程：

　1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：

　*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

　*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

　2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。

　*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

　*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

　*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

　3、引导幼儿游戏。

　*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

　*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

　*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

　4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

小班儿歌教案 篇2

　 活动目标：

　1.在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

　2.能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。

　3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

　 活动准备：

　1.《小老虎请客》PPT课件。

　2.操作学具。

　3.幼儿人手一份各种食物卡片。

　 活动过程：

　1．导入活动--听声音猜动物

　1）观看PPT课件--《小老虎请客》

　问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！

　2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？

　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！

　3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）

　2．在情境中引导幼儿大胆讲述

　1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

　问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。

　师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

　提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。

　2）完整学习儿歌

　（1）看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的`儿歌。

　（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）

　3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）

　4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！

　附儿歌：

　小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

小班儿歌教案 篇3

　活动目标：

　1、喜欢听故事，了解故事内容。

　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

　3、初步理解故事内容， 知道有东西要学会与同伴分享。

　活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的。

　活动过程：

　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）

　2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

　讲故事提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的）

　3、谁的脖子上戴有小铃铛？

　4、故事中的小铃铛是谁的？

　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）

　三、幼儿观看故事动画，提问：

　1、小铃铛是不是小花猫的？

　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？

　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

　四、欣赏最后一段故事。

　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？ （掉进了河里）

　2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

　4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？ （低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！）

　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？

　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

　反思：

　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

小班儿歌教案 篇4

　活动目标

　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。

　活动准备

　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。

　活动过程

　一、欣赏儿歌。

　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。

　二、听录音，知道儿歌的内容。

　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？

　三、幼儿学念儿歌。

　1、教师念一遍。

　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。

　2、教念儿歌。

　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。

　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。

　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。

　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。

　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。

　五、念儿歌（手指字宝宝）

　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。

　附《五个胖娃娃》

　五枝彩笔画呀画，

　画出五个胖娃娃。

　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　红娃娃，棕娃娃，

　皮肤颜色不一样，

　亲亲热热像一家。

小班儿歌教案 篇5

　题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

　教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

　学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

　 教学目的：

　1、体会儿歌欢快活泼的情绪

　2、学习有节奏的朗诵儿歌

　教学准备：雨景的，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

　 教学过程：

　1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

　2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

　（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

　（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　3出示雨景的，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：

　（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

　（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

　（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

　4幼儿练习朗诵儿歌

　（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

　（2）边表演边朗诵

　（3）幼儿与老师分句朗诵

　(4)幼儿分两组朗诵

　5、学习仿编诗歌

　提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

小班儿歌教案 篇6

　小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。

　 活动目标

　1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

　2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

　3.了解儿歌的含义。

　2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备

　五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐

　 活动过程

　 一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：

　1.什么天气？（下雨天）

　2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

　3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

　 二、学习儿歌，理解儿歌内容

　1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

　出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

　下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

　出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

　2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

　3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

　4.配乐，根据幼儿跟念儿歌

　5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

　 三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

小班儿歌教案 篇7

　 教学目标：

　引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

　能大胆地跟读儿歌。

　 教学准备：

　（认知准备）初步知晓小小手的用处

　（材料准备）

　 活动重点： 能大胆地跟读儿歌

　 活动难点： 在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

　教学过程：

　一、看看说说：

　1、游戏—小手哪里去了

　2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）

　二、儿歌：小小手

　1、示范儿歌

　提问：儿歌李的小手有什么本领？

　2、利用再次示范

　提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？

　什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

　为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

　3、学念儿歌

　边动作边跟念

　集体进行儿歌表演

　小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

　三、延伸部分：

　小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

　附儿歌：小小手

　我有一双小小手，拉来许多好朋友，

　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

小班儿歌教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

　2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。

　3、体验参与表演的乐趣。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　操作。

　 活动过程：

　1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。

　2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：

　（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？

　（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？

　（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。

　3、幼儿跟着一起学念儿歌。

　4、幼儿一边表演一边念儿歌。

　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。

　 活动反思：

　在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习儿歌，在玩乐中学习儿歌。